Unit 2 Daming flies a kite in the park.课件配套优秀教案案例

Module 8 Unit 2 教学课题

课

时

教

学

目

标

授课时间

年 月 日

第 课时

本期总第 节

1知识目标：能会说、认读单词：sunny/windy/rain/snow, spring/warm summer/hot autumn/cool winter/cold;能用It is … today.描述天气；It is … in spring.描述季节天气特征；We …in spring.介绍简单的季节活动。

2.

能力目标：能运用句型描述季节天气特征和季节活动

3.情感目标：通过谈论季节与天气这一话题，让学生感受自然四季之美，激发学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。

能运用句型描述季节天气特征和季节活动。

重点难点

电脑、课件、录音机/带、单词大卡片. 让学生提前预习课文听录音

课前准备

教学活动过程

(一) 热身活动

1、英文VCD四季欣赏：复习sunny/windy/rain/snow,为下面的环节的进行做好知识与情感的铺垫；欣赏四季美景，激发对大自然的向往和热爱之情。

2Guessing Game:检测巩固学生对sunny/windy/rain/snow的发音与反映情况。

3、

Do you know : 知识走入生活，了解四季中的节日，拓展游戏。

运用句型：It is in sunny/windy/rain/snow. (二) 新授过程

Step1:Color Game:(Unit2Part5)

活动设计：Colorful Seasons:五彩缤纷的季节。

课件展示：四季五彩缤纷的色彩，引导学生描述颜色，让其他同学猜一猜所描述的季节。

Step2:重难点导入与导学(Unit2 Part1) 以旧知引新知。由Unit1的季节天气复习与检测设置进个人修改区

入本课单词“sunny/windy/rain/snow”,句型“It is ...and ...today.”的情景，引导学生学习和认知新单词和句型。呈现、完成课文Part1. Step3:重难点操练：1、Listening practice: Listening the sentences and find the new words. 2、Writing practice: write the letters:Rr,Ss,Tt.Write the words; raining,sunny,snowing,windy. (三)、能力训练

Step1:Seasons and Weather. Describe seasons,weather and sports.(综合拓展练习) 鼓励学生用学过的恰当句型来描述有关季节、天气、活动。如；I like spring/summer/autumn/winter

It is warm/hot/cool/cold/sunny/windy Step2:(Unit2 Part3)运用句型：A：What do you do in spring/summer/autumn/winter?B:I...in spring/summer Step3:德育渗透，情感升华。

认知层次设计：各个句型的分学分练—综合运用—提升情感认知。

(四)、愉悦结尾

学唱歌曲；Rain,rain,go away.(Unit2 Part3) 学习在“Rain,rain,go away”的表演唱中结束，遵循“Starting in the high ,ending in the high”的教学理念。

(五)、布置作业

1、Find more weather ,colors,sports in four seasons.

板Unit 2 书sunny/windy/rain/snow, spring/warm 设计

summer/hot autumn/cool winter/cold; It is … today.；

It is … in spring. We …in spring.

教学反思