Lesson 1第一课时评课稿

Unit 1 My family教学设计

（第1课时）

【教学内容】

1a, 1b, 1c 【教学目标】

（一）

知识与技能

1.

能根据听到的单词mother, father, grandmother, grandfather, parents, brother, grandparents, sister, uncle, aunt, cousin.指认图片或人物；并能说出、认读、写出有关家庭成员的单词；

2.

能运用句型Are these / those your parents/ grandparents? Yes, they are.就个人和家庭情况进行简单交流。

（二）

过程与方法

1. 以小组合作与情景教学为主，运用游戏帮助学生理解与运用所学知识；

2. 指导学生通过听录音获取正确的信息，掌握一定的听音技巧。

（三）情感、态度与价值观

帮助学生了解如何用英文介绍家庭成员。

【教学重点】

1. 能说出、认读、写出有关家庭成员的单词；

2. 学会Are you…? Is he / she…? 的用法。

【教学难点】

学生能运用描述家庭关系的词语。

【教学准备】

上面有单词或画有单词图片的卡片、轻松歌曲、教材相配套的录音带及视频

【教学过程】

Step 1 Warming up

观看关于家庭的视频，让学生了解外国家庭成员单词。

Step 2 Revision 复习上一单元重点句型What is this? When is it now? It’s... What do you like best?

What do you not like? There be...句型。

Step 3 Point and listen

1.

老师利用图片或课件创设情境（最好是利用自己或学生的家庭照片），引出本单元话题My family。学生听录音，初步感知有关家庭成员的单词。

2.

再次播放录音，学生听录音，回答老师的提问：How many people are there in Emma’s family? Who are they? 帮助学生进一步理解对话中的家庭成员关系。

Step 4 Read and match 1.

分段听对话，老师依次介绍对话中Emma 的家庭成员。每介绍一个家庭成员，

就将相应的图片呈现给学生。

如：Mike: Wow! So many photos! Emma: Yeah. My mum has put them on the wall. Mike: This big one is nice. Are these your parents? Emma: Yes, they are. My father Bill, and my mother Betty. 2.

老师借助家谱图教授单词：mother, father, grandmother, grandfather, parents, grandparents, brother, sister。

3.

老师设计活动，操练单词：

1）

听单词指认图片；

2）

看图片说单词；

3）

看单词指认图片。

4.

学生打开课本，再听对话，完成1a图片和单词配对的练习。师生共同核对答案。

Step 5 Read the text 1.

老师利用课件或图片创设情境，让学生模仿对话中的人物，学生对话中的重点句型：Are these/those your parents? Yes, they are. /No, they aren’t. Who’s that boy behind your parents? He’s my brother Tim.同时老师板书句型，帮助学生准

确认读句子，并要求他们大声朗读。

2. 采取多种形式操练对话。

Step 6 Listen and repeat

1.

播放录音，学生听完后给1b的对话标序号，师生共同核对答案。

2.

再次播放录音，学生模仿跟读。然后老师和一名学生分别扮演Emma和Mike, 示范1b的对话。

3.

学生两人一组，练习对话。

4.

根据学生的活动情况，请2-3组学生进行展示。

5.

老师示范，引导学生明白猜谜游戏的玩法和在游戏中要使用的句型，可重复几次。

6.

学生玩游戏，老师进行指导。

Step 7 Summary 老师让学生看黑板上的板书，与学生一起回顾本课所学的重要单词和句型。

Step 8 Homework 用学过的英文单词介绍自己的家庭成员。

【板书设计】

Unit 1 My family 1a, 1b, 1c family, mother, father, grandmother, grandfather parents, grandparents, brother, sister —

Are these/those your parents/grandparents?

—

Yes, they are.

—

Is he / she…?

—

Yes, he / she is.