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人民教育出版社 二年级上册《道德与法制》第三单元 第11课：大家排好队 南宁市五里亭第一小学 卢春桃一、教学目标：1、结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，感受集体活动中秩序的重要性。 2、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的
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11.大家排排队优质课教案
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关键词：11.大家排排队优质课教案
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人民教育出版社 二年级上册
《道德与法制》
第三单元 第11课：大家排好队
南宁市五里亭第一小学 卢春桃
一、教学目标：
1、结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规则，感受集体活动中秩序的重要性。 2、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法,养成自觉排队的好习惯。 3、了解每月的11日是"自觉排队日"，自觉维护秩序生活的美好。 二、教学重点和难点： 1、学习防范意外伤害的基本方法。 2、进一步发展自我保护的意识与能力。 3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。 三、教学方法：引导、补学、激学、评学 四、学习方法：自学讨论 五、教学准备及手段
课件、奖状和奖品 六、教学过程： （一）发奖品活动导入
谈话开始：上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他们奖励，有奖状和书套奖品，快来领取吧，教师和同学一旁观察同学取小红花时的秩序。 说一说：刚才的场景你有什么样的感受？
教师小结：刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担心，就怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样去领奖品就可以不这么乱并且让大家都能取到呢？ 学生通过讨论想出排队的点子。 1.学生讨论排队的好处 2.出示课题《我们来排队》 （二）传授新课 1、看新闻播报图片，视觉体验 （1）根据同学们讨论出的排队点子发放学生上课用的教材。 （2）观看“昆明明通小学踩踏事件”。 教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩子哪里去了？ （3）讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会发生踩踏事件？如何避免踩踏事件的发生？ 2、哪些地方需要排队
教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。那天当电梯到了一楼，电梯门一打开，黑压压的人群不等我走出电梯就一拥而进。最后我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。请小朋友帮忙解决如何安全上下电梯？ 引导孩子们知道在电梯门两侧有序排队，两队中间留有空隙，方便电梯里的人出行。 （1）小组讨论，在我们的日常生活中，哪些地方需要排队？把讨论结果写在活动单上。
（2）调查小分队进行汇报
班级里：排队喝水、排队下楼、排队出行……
社会中：超市排队收银、排队上下车……
引导孩子们说出生活中哪些地方需要排队?为什么要排队?说一说不遵守秩序不排队会出现什么后果? （3）“找茬”游戏
，判断正误。
（4）教师小结：无论在学校还是在公共场所，我们都要坚持做一个讲礼仪、守秩序的人，自觉排队，以便又快又好地做完事情。
3、怎样排队好
（1）出示四张图片，图中画的是什么地方？人们正在做什么？
（2）他们做得好不好？为什么？
（3）如果你遇到这样的事情，你会怎么做？
（4）演一演
在学校课间跳长绳时的场景，强调怎样排好队。
三、结束部分 情景体验：
争当排队日宣传员。 在领取纸笔的过程中引导学生自觉的去进行排队，内化自己的认识和理解。制作“自觉排队”宣传画。 延伸部分：将“自觉排队”宣传画布置在各个环境中。让环境“说话”，让“自觉排队”成为一种习惯。
板
书
设
计
大家排好队
还是排队好 怎样排好队
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