11.大家排排队优质教案设计｜教案在线预览

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第11课大家排排队教学目标1．知识与能力(1)知道生活中许多地方需要排队。(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。2．情感与态度(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。(2)体验遵守排队规则的快乐。3．行为与习惯(1)体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社

资料类型：教学教案文档

所属课文：11.大家排排队

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2018-05-30 15:00:00

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学校：启东市东元小学

11.大家排排队优质教案设计

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关键词：11.大家排排队优质教案设计

正文

第11课大家排排队

教学目标

1．知识与能力

(1)知道生活中许多地方需要排队。

(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

2．情感与态度

(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

(2)体验遵守排队规则的快乐。

3．行为与习惯

(1)体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

(2)初步养成排队等候的好习惯。

4．过程与方法

通过积极参与讨论，提出解决排队中经常出现的问题的方法。

教学重难点

1．重点

(1)懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往。

(2)认识排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。

2．难点

体会公共秩序和人们生活的关系，明确遵守和维护公共秩序是社会文明进步的具体表现。

教师准备：课件

教学过程

一、导入新课

1．集体钻圈体验

今天，老师要和大家玩一个游戏——钻圈。请大家钻过红、黄、绿这三个圈，然后回到位置上坐好。(教师在学生钻圈过程中抓拍照片) 2．讨论出现的问题，引出排队。

在钻圈过程中．你们遇到了什么问题?(学生争着回答推挤、撞头等) 那你们觉得有什么办法可以解决呢?(排队) 小结：是啊!我们都想快点完成，但是只有三个圈，这时候就得排队来完成了。这就是我们今天要学习的内容——大家排排队。

二、联系实际，畅谈感受

（一）还是排队好

1．出示学生争抢本子图片，提出问题。

学生讨论交流，得出结论。

小结：看来，排队可以让很多人都想做的一件事情又快又好地完成。

2．还可以怎样文明有序地发本子？

学生讨论交流。

3.给积极发言的学生发红片片。

小结：既要有文明意识，还要落实行动中。

（二）不排队的常见危害

1.出示图片：插队、拥挤.提出问题：图片上画了什么? (1)图片A：你是队伍中的一个，你会怎么想？你可能还会怎么做，怎么说呢？

总结：排队才公平。

（2）图片B：说说为什么会有这样的结果？这样推挤还可能会有怎样的结果？

总结：和谐

（三）踩踏事件

1.出示书上“踩踏”事件。

2.理解“踩踏事件”。

3.2014年12月31日上海外滩踩踏事件。

谈感受

小结：人多处，要排队。

4.汶川地震中“桑枣中学”

总结：灾难来临时，只有排排队，才有更多生的希望。

5.小游戏:“火海逃生”

明确游戏规则。

做游戏：

（1）预设成功：追问，为什么会成功，关键是什么？

同时到达小区门口，为什么要让别人先走，难道不怕烧死吗？

（2）预设失败：大家堵在门口，会是什么结果？怎样做游戏才能成功？

再做游戏。

总结：灾难来临时，只有排排队，才有更多生的希望。

三、总结全课

四、板书设计：

11.大家排排队

文明

安全

和谐

公平

关于本教案的常见问题

Q：11.大家排排队优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11.大家排排队》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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