9 小水滴的诉说ppt课件配套教案内容

9、《小水滴的诉说》教学设计

抚松县外国语学校

王淑玉

教学目标：

1、了解我国水资源污染现状；

2、学会如何从小事做起保护水资源——节约用水

3、教学重难点及关键：

生活中保护水的方法有很多，要让学生真正做到保护水资源才是关键。

4、活动准备：

1、多媒体课件

2、搜索有关水资源的资料

3、绘画工具

教学过程：

一、猜谜语导入

1、同学们，上课前我们先来猜个谜语好吗？(2.3个学生说) 2、你们的小水滴朋友有一肚子的话要跟大家说呢，你们愿意听吗？

今天我们就来学习第9课《小水滴的诉说》板书课题。

二、新授

活动一：我很珍贵

1、水在我们的生活中特别重要。同学们想象一下如果没有水会怎样呢？（3-5人说透）。

2、在我们国家，缺水的地方还有很多，我们一起来看书中的《绘本故事》请同学们打开书34页-----《爷爷家的洗脸水》。同桌二人讲一讲这个故事。指明讲。听了这个故事你有什么想说的？

3、看到这些干旱的场面，小水滴再也受不了了，她要拯救干旱的世界。同学们想认识小水滴吗？现在就让我们请出我们的小水滴朋友。（小水滴图片）大家好！我是小水滴，大家对我一定既熟悉又陌生吧？熟悉是因为大家每天都会和我打交道，陌生是还有很多小朋友不是很了解我。今天，我就给大家介绍介绍我自己吧！

4、别看我个头小，地球上、生活里谁都少不了我。这首小诗是我写给自己的：师读儿歌

5、想不想美美的读一读？同桌二人练习朗读，一会儿我们评出诗歌诵读大王。

6、指名读。评出大王。

7、小组赛读。

8、大家觉得我的小诗写得怎么样？我的朋友风儿说，我把自己说成地球的血液，生命的源泉，太夸张了。你们觉得呢？我可不是没有根据就这样说的。我是有根据的，秘密就藏在这些图片里，你们能找到吗？

9、大家真是火眼金睛，不仅找到了我的秘密，还通过比较发现了有我的地方和没有我的地方的不同。现在，大家有什么问题想问我的吗？

10、图片

11、这么说大家可能不太明白。让我们一起做个现场小实验体验一下吧！地球上的水犹如这个苹果，那么和我一样的水占其中的多少呢？把苹果对半切五次，其中的小小一片，就代表淡水资源。小水滴们是多少呢？至少还要切八刀，我都没有办法切了。

12、同学们还有资料补充吗？

13、听了小水滴的这些话，大家有什么想对他说的吗？

活动二：我遭遇了不幸

1、同学们，看！小水滴怎么了？

2、如此珍贵的小水滴哭了，她流着眼泪说：同学们，今天我来这里，是想请求你们的帮助。最近，总有人往我身上倾倒各种脏东西，还向我身上扔各种垃圾，弄得我全身都脏兮兮的，我总觉得恶心，全身疼痛，你们愿意帮帮我吗？”

3、那就请你们当一回小侦探，查一查到底是谁在伤害我吧！

4、四人一个小组，打开书36页，对照大屏幕讨论彻查。

5、谁找到了？

6、王老师也了解到了一些事例。图片

7、小侦探们真能干，原来是这些家伙在伤害我呀！小水滴难过极了，我为人类做了那么多事，可是这些家伙竟然这样伤害我！真让我好伤心，好难过啊！

8、同学们，你们还知道日常生活中的哪些做法会让我们的小水滴伤心呢？今天我们就同桌两人一组好好查一查，把伤害小水滴的行为彻底找出来，包括我们自己日常生活中以前没注意到的一些行为和做法。

9、出示图片

10、非常感谢大家这么认真又热心的小侦探行动，让我看清了伤害我的那些人与做法。可是，光知道这些也没什么用。大家能不能再帮帮我，看看有什么办法，让我以后能够不受这样的伤害呢？

三、布置作业

今天老师给大家布置一项作业。下节课带到班级，我们一起帮帮小水滴。

四、总结

孩子们，这节课你有什么收获？小水滴通过自己的诉说，让我们体会到了水的珍贵，以及他遭遇的不幸。在今后的日子里让我们都来做节水小卫士，好吗？