14 节约资源教学目标

《节约资源》教学设计

教材分析：

《节约资源》是教科版道德与法制二年级上册第五单元《我爱绿树，

我爱蓝天》中的第十四课。本课时主要是通过活动引导学生学习关于

节约水和电的知识，培养学生们养成节约资源的好习惯. 教学目标：

1.懂得水和电的用处大、来之不易，我们应该节约水电资源。

2.通过实践活动，了解节约水电资源的具体方法。

3.让学生懂得要从身边做起，从自身做起，养成节约水电的好习惯。

教学重点：

让学生明白，从身边做起，从自己做起，用自己力所能及的方式节约每一滴水、每一度电。

教学难点：

培养学生的节约水电资源和关注环境保护的意识。

教学过程：

一、引入话题，唤醒生活

师: 你们还记得我吗？能被大家记住我很开心，为了和大家做朋友，我带了一个见面礼，瞧！（课件出示谜语）猜猜这是什么？

生：......

师：我听到了肯定又响亮的声音，是什么？

生: 水。(课件出示：水)（板书：水）

二、合作学习，体验生活

活动一: 水的作用大

师：水是我们生活中必不可少的朋友。生活中还有哪些地方要用到水? （课件出示）（作出举手动作）

生: 妈妈要用水洗衣服、做饭、洗碗。

师 : 我们的日常生活离不开水，水可以用来洗东西，还能用来干什么呢？

生: 花草树木的生长也需要水。

生: 小动物要喝水才能维持生命。

师：

地球上植物利动物的生存同样离不开水，有没有和他们不一样的？我要请一位最会倾听的孩子。

生: 酒水车中的水可以帮我们清洗路面，净化空气。

生: 发生火灾了，消防员叔权要用水来灭火。

师: 水在社会活动中也发挥着非常重要的作用。我们的小朋友真是生活中的有心人，找到了这么多用到水的地方。同学們，通过刚才的交流，你发现了什么? 生: 水的作用真是太大了。

生: 我们的生活离不开水。

小结: 是的，水的作用真是太大了。地球上所有的生命都离不开水，水是生命之源。

活动二: 水资源稀少

教师: 既然水的作用这么大，那么地球上到底有多少水呢? 我们一起来听听水滴娃娃的介绍吧。

播放水博士的录音: 小朋友们你们好，我是水滴娃娃，这是我们可爱的地球，我们地球上的水很多，瞧！蓝色部分都代表地球上的水，但大部分都是海水，海水是咸的，不能供人们使用。人类能用的水是淡水，可是淡水只占了很小的一部分。大家看，假如用这一缸水来代表地球上有限的水，这一小勺水就代表了地球上的淡水，可就是这一

点点淡水地也大部分分布在南极和北极的冰川，还有的是深层地下水，也不能全部为人类所用。这一滴水就代表了人类可用的水。

师:刚才小朋友们很惊讶，你在惊讶什么？

生:地球上可供人类利用的水太少了。

生:我们能喝的水太少了。

小结，地球上的水看起来很多，但是能用、能喝的水资源太少了。（课件出示：水资源稀少）

活动三: 浪费水现象

师：在水资源很有限很稀少的情况下，老师却在我们的校园里却发现了这样的现象。(播放视频:几名同学用水疯玩；一名学生用自来水洗完手，没关紧水龙头）

师:说一说你看到了什么？

生:这个同学没关紧水龙头。

生:用水疯玩，他浪费了水。

师:：视频中的同学浪费了水，生活中肯定存在浪费水的现象，对不对？——对。你有浪费过水吗？老师喜欢用于承认错误的孩子。

（如果没有生回答）

师：可能有些孩子已经认识到自己的错误，或许现在不好意思，下来可以悄悄告诉老师，你依然是个好孩子。

师：那你在生活中看到过哪些浪费水的现象？谁来勇敢地说一说? 生:在我们小区，工人浇完花忘了关水龙头，流了很多水。

生：......

师:看来生活中浪费水的现象还真是不少呢。这么多的水白白浪费掉了，你有什么感受? 生: 我很心疼。

生: 我觉得很可惜。

师：大家都为水被浪费而感到可惜，那视频中浪费水的姐姐又是怎么说的呢? 我们一起来听听吧。

播放录音:

就算关不紧水龙头，不就滴几滴水吗，那也算不了什么吧。

师：是不是像这位姐姐说的这样呢? 细心的同学可能已经发现了，上课之前，老师做了一个小实验，把这个矿泉水瓶放在了这个滴水的水龙头下面，大家看，短短一小会儿的时间已经接了这么多水，那如果是一天、十天、一个月又能接多少呢? 老师上网查到了一段资料我们一起来看一看。

一个滴水的水龙头一个月大约就要流掉三吨水，相当于我们平时喝的矿泉水瓶6000瓶。据了解，我们学校大约有40个水龙头。如果每个水龙头都关不紧，那一个月就要流掉大约120吨水，相当于240000瓶矿泉水，这些水够一个三口之家用一年呢。（课件出示并配音）

师: 看到这些数据，你们想说什么? 生: 浪费的水太多了。

师: 这还仅仅是我们一个学校一个没有关紧的水龙头浪费水，想一想，我们整个学校？整个羊马镇？整个四川？整个中国？或整个世界？这么多的水龙头都关不紧，长时间下去，大家觉得会怎么样? 生: 浪费的水会越来越多。

生: 我们可用的水会越来越少。

总结: 对，这样下去就会积少成多，滴水成河。（课件出示）

而且，除了关不紧水龙头会浪费水以外，我们生活中还有那么多浪费水的现象，这样下去，那得造成多大的浪费呀。

师: 同学们，你们知道吗，我国被联合国认定为水资源紧缺的国家。在全国的600多个城市中，有400多个城市供水不足，其中严

重缺水的城市就有110多个。2010年，我国的云南省就因为缺水而发生了一场特大干旱，我们一起来看看。(视频播放：云南省干旱的视频) 教师: 从刚才的视频中，你们看到了什么? 生: 因为缺水，大地都裂开了。

生: 没有水，小鸟都死了。

生： ......

师: 水是生命之源，没有了水是多么可怕啊!没有水，就没有嫩绿的小草、美丽的小花朵、可爱的小动物，没有水，就没有_______？（课件出示：草、花、动物）

生：...... 师：没有水，就没有生命。

师: 那以后我们应该怎么做呢? 生: 我们要节约用水。

师: 对，我们要珍惜资源，节约用水（板书：节约）（课件出示）

过渡语：通过刚才的比赛，我们看一看，（ ）小组暂时领先，其他3个小组有没有信心超过他们？——有的孩子用坐姿告诉我，对，只要不到最后就绝不放弃，那我们继续往下挑战。

活动四: 节约用电我能行

师：我们要节约用水，因为水对我们太重要了。生活中有一样东西我们也同样离不开它，那就是电（板书）。生活中有哪些地方要用到电呢?（课件出示）

生: 照明需要电。

生: ......

师: 同学们都有一双善于观察的眼睛，找到了这么多用到电的地方。电的作用这么大，生活中我们又是怎么对待它的呢？想一想自己做过哪些浪费电的行为或看到过浪费电的现象呢？（课件出示问题）

生: 我妈妈离开房间时，有时忘记随手关灯。

生: ......

师: 看来生活中浪费电的现象也不少。可能我们不经意的一些行为就会浪费掉一度电。你可别小瞧这一度电，它可厉害着呢。我们一起来看看吧。(播放视频《一度电》）

师: 一度电有什么作用？

生：...... 师: 虽然是小小的一度电，却可以做这么多事情。

师: 同学们想象一下，如果没有电，我们的生活会是什么样子呢?（课件出示问题）

生：...... 师：从你们的感受中，袁老师体会到没有电我们的生活多么不方便

呀。那我们应该怎么做呢? 生: 我们不能再浪费电了，要节约用电。

师: 对，我们要节约用电。

小结: 同学们，水和电都是我们地球上宝贵的资源（板书：资源），地球上除了水和电还有其他的资源（板书：......省略号）但他们都需要我们节约，这是我们每个人的责任。

师：（课件出示：世界水日）联合国就把每年的3月22日定为世界节水日，号召地球上的每一个公民都能珍惜水资源，节约用水。（课件出示：标志图）这是我国的节水标志，你看这个标志像什么？

生：一只手捧起一滴水

师：好像在告诉我们该怎么做？

生：...... 师：是呀，它是在提醒我们要节约每一滴水

师：（课件出示：8：30）世界自然基金会也向全球发出了“地球一小时”的活动倡议，呼吁大家每年3月的最后一个星期六从晚上八

点半开始熄灯一小时，以此来激发人们节约资源、保护地球的责任感。

活动五: 制订节约水电公约

师：我们现在就马上加人到节约水电的行列中来吧。大家积极开动

脑筋想一想，在节约水电方面你有什么金点子、小窍门? 说给同学

们听一听吧。

生: 刷牙或洗手打肥皂时要关掉水龙头。

生：......

师：节约用电的好方法? 生：...... 师:你们想出了这么多节约水电的好方法，真厉害!节约水电是我们每个人的责任与义务，所以现在我们要一起来制定我们班节约水电的公约！袁老师给大家带来了一个漂亮的公约板在制定前，我们先来看看要求（课件出示：要求），我要看哪个组最会讨论最会记录的同桌，袁老师就把他们组的公约单贴到公约板上，行动吧！

师：老师选了一个记录很认真的孩子的作品，请他们上台来和我们一起分享你们的金点子吧。

生：...... 师：你的想法真贴近我们的生活。

生：...... 师：从你响亮的声音里我听到了你的决心。

师：老师被你们的认真所感动，把掌声送给这几位同学和我们自己。

三、课后践行，引领生活

师: 课下希望孩子们能和老师一起将这些方法进行整理，让它成为我们班级最美的一角。

我希望小朋友们回家之后能将节水节电的这些好方法告诉自己的家人、好朋友们，用我们的小手拉大手，从身边的小事做起，一起节约资源（手势指着板书）