10.我们不乱扔课件配套优秀获奖教案

《我们不乱扔》教学设计

黄玉婷

教学目标 1、通过比较环境是否卫生的不同感受，知道应当保持公共卫生；

2、初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识，并在生活中身体力行；

3、养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。

教学重点：为什么要保持公共卫生以及怎样保持公共卫生

教学难点：保持公共卫生的重要性

教学准备：课件

教学过程

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一、视频导入 师:小朋友,今天老师给你们带来了两个小伙伴——可可和小爱，他们要送给你们一段小视频呢,我们一起来看看

师:看完可可和小爱送给你们的小视频，你知道了什么呢?（不乱丢垃圾，环境更美丽！）

二、我喜欢哪种情景

1.可可和小爱还带来了三组图片，小朋友们看看,你喜欢哪幅图？为什么喜欢它？课件出示课本第38页图片

图一：脏兮兮的教室；干净整齐的教室。

图二：遍地是垃圾的运动场；干净的运动场。 图三：漂满垃圾的小河；澈见底的小河。

2.干净整洁的环境给你什么样的心情？

小结：整洁、优美的环境对我们的身体健康有好处，还会使人心情愉快；脏、乱、差的环境有损我们的健康，还会令我们心情不愉快。

师：我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就来学习第10课《我们不乱扔》

三、不只是为了干净

师：有一些小朋友正在秋游，我们一起看看他们在秋游时发生了什么事情！

课件出示课本第39页图片，学生认真看图，思考。

图一：王勇去秋游时带上了一个垃圾袋

图二：我们制造出了的垃圾应该放在哪里么？

图三：图中的小朋友在干嘛？他们这样做会对我们的环境有什么影响？

图四：秋游结束了，其它小朋友都准备回去了，王勇看着地上的一堆垃圾，我们一起来猜一猜，他的心里在想什么呢？他会怎么做呢？

图五：王勇有没有把垃圾捡起来？他做的对不对？

图六：其它小朋友怎么回来啦？这个小朋友在干嘛？他的行为对不对？为什么要把垃圾整理好带走? 小结：把垃圾整理好带走，因为这是文明的做法，也是每个人的责任。 四、垃圾分类

1.可可看到这里有两个垃圾桶,有一个问题想问小朋友，你们认识垃圾桶上的标志吗?小朋友们知道垃圾应该怎么分类吗?我们一起来看一个小视频吧！

（播放垃圾分类视频）

2.可回收桶可以回收哪些垃圾？餐厨垃圾桶呢？有害垃圾桶呢？其他垃圾桶呢？

小结:小朋友们,就像可可小爱说的,垃圾分类意义大,请你积极配合它。我们不仅自己要做到不乱扔垃圾,尽量做到垃圾分类,一起爱护环境！

五、这样可不行 师：公共场所是公众休息、娱乐的地方，自然是人群较多的地方。在这些人群中，有健康的人，也有患各种疾病的人。如果这些人不注意公共场所卫生，随地吐痰、大小便等，会怎么样呢? 你们见过哪些不讲卫生的情况？

小结：公共场所卫生不良，不仅会传播各种疾病，还会使休息、娱乐的人感到厌恶和不快。可见，公共场所卫生关乎大众的利益和身体健康，我们每个公民要自觉遵守《中小学生守则》，保持公共卫生。

六、我能做到的……

师：小朋友们，你们知道怎样保护公共场所的卫生吗? 学生举手回答。

生：在公共场所要做到不随地吐痰、大小便；不乱丢果皮纸屑；不损坏公物；不在墙壁、树木上乱刻乱画；不践踏草地；不摘折花草、树木；等等。 小结：在日常生活中，我们要从身边小事做起，不乱扔果皮纸屑，不在墙上乱刻乱画，共同来维护公共场所卫生。

七、布置作业 课件出示课本第41页花朵图片。

要求：做到一条，就给一个花瓣涂上自己喜欢的颜色。到学期结束时，看看自己能收获几瓣花。