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4 我的牙齿白又白名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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关键词：4 我的牙齿白又白名师教学视频（文字实录）

正文

《牙齿白又亮》教案

教学目标 1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。

2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理,表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。

3、坚持正确刷牙,逐步养成良好的卫生习惯。

学情分析

一年级学生，基本处于换牙期，对于换牙和牙齿保健常识，父母重视的，还能获得了一些了解。从我调查的情况来看，家庭教育在这方面很薄弱。特别是在刷牙方面，学生没有养成良好的卫生习惯，有的家长教的甚至是错误的。针对这些实际情况，借助本课教学，让学生通过听、看、讲及实际操作等方式,了解牙齿及牙齿的作用,形成保护牙齿的意识和正确保护牙齿的方法。

教学重点：

了解牙齿保健的一些常识，培养讲卫生的习惯。

教学难点：

帮助学生学习正确的刷牙方法，形成保护牙齿的意识。教学过程第二学时教学活动

一、认识牙齿

1、谜语导入。

兄弟生来白又白,整整齐齐排两排。

切菜咬米快又快,人人吃饭离不开。

2、导入课题:我们这节课就来学习《牙齿白又亮》。

3、(出示模型)我们一起来认识一下牙齿吧!(上牙、下牙、正面、里面、咬合面) 4、

活动一:同桌互相指一指、说一说你的牙齿,哪里是正面?哪里是里面?哪里是咬合面? 二、了解牙齿的重要性，为什么要爱护牙齿。

1、出示图:你最喜欢哪一幅？为什么？

2、健康的牙是怎样的呢?(有一个班的小朋友回答不到老师的提问,你们帮帮他们吧!) 3导出:健康的牙齿是白又亮、白又壮、没有蛀牙。(健康的牙齿图) 4、活动二:张开小嘴巴,看看你的牙。

拿出镜子观察自己的牙齿。你满意自己的牙齿吗? (发表白己的观点)

同桌之间互相看看对方的牙齿,评一评:谁的牙齿白又亮?为什么？

5、牙齿有什么作用?牙齿还有没有其它的作用呢?(导出牙齿的作用:咀嚼,有助于营养的吸收,有牙才方便吃东西,那还有没有其它的作用呢?如果没了牙齿,说话发音不准,不能吹奏乐器) 6、六岁左右开始换牙,换牙后长出的是恒牙,恒牙掉了就不会再长了,我们就只有这一副恒牙,我们后面的人生只能靠这一幅牙齿了!我们可要好好地保护它。如果我们不爱护牙齿,牙齿最后全部掉光光哟!好可怕!

三、怎样保护牙齿

1、故事：牙齿大街的新鲜事。听完这个故事，想一想，怎样才能不让哈克、迪克这样的小东西干坏事呢？

2、说说你是怎样保护牙齿的?(牙防五部曲) 3、动画片(歌曲)小鳄鱼是怎样刷牙的?应该怎样刷牙? 4、学习正确刷牙方法。(上牙从上往下刷……)师演示

做一做,请学生上台演示刷牙，同桌配合,一个念刷牙口诀,一个做刷牙的正确动作,然后交换角色。

5、介绍爱牙日:你们知道“爱牙日”吗? 9.20日是世界爱牙日,请同学们当牙齿保健员监督爸爸、妈妈和自己爱护牙齿。

6、(出示:爱牙小明星表)以家庭为单位,比一比,谁得的笑脸最多。

7.学唱儿歌《牙齿刷得真干净》

总结:愿健康的牙齿伴随同学们成长!

资料摘要

4 我的牙齿白又白名师教学视频（文字实录）