税率课件配套优秀公开课教案设计

第二单元 百分数（二）

第3节 税率

教学内容

人教版小学数学六年级下册教材第10页。

教学目标

知识与技能

知道纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义，能根据具体的税率计算税款。

过程与方法

经历计算税款的过程，加深学生对纳税的理解，提高解决问题的能力。

情感态度与价值观

增强学生的法治意识，知道依法纳税是每个公民应尽的义务。

重点难点

重点：能运用百分数的知识正确计算应纳税额。

难点:税率的理解。

教具学具

多媒体课件有关纳税的资料。

教学设计

一、情境引入,激发兴趣

1.同学们，你们觉得我们代县美不美？那些地方最美呢？（公园、体

育馆、鼓楼、雁门关等），你们还记得公园、体育馆、鼓楼、雁门关这些地方以前的样子吗？出示“代县公园、体育馆、鼓楼、雁门关”等图片。

2.互动:学生在观看图片时感悟我国的经济建设日新月异，人民生活水平不断提高,基础建设全面展开等。

3.思考:(1)我县基础建设全面展开，这些设施的费用是从哪儿来的? (这些设施的费用都是政府投资的，是国家出钱建设的) (2)国家的钱又是从哪儿来的? (国家的财源主要来自税收）

导出课题----税率。

二、引导探究，学习新知

1.学生说说纳税的有关认识。(调查情况) 2. 学生带着问题自学教材第10页。(课件出示问题) (1)什么是纳税?为什么要纳税? (2)有哪些纳税项目? (3)什么是应纳税颛?什么叫税率? 3.学生讨论、交流，得出结论。

(1)纳税的意义:纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收人的一部分缴纳给国家。税收是国家收人的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因此，每个公民都有依法纳税的义务。

(2)税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。

(3)缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入(销售额、营业

额....）的比率叫做税率。(板书:税率=应纳税额÷各种收入×100%) 4.说一说下面的每条信息中应纳税额、各种收入和税率

别是多少,并说出每个税率的含义。

(1)某文具店2017年全年的销售额是44万元，按销售客的5%缴纳增值税2.2万元。

(2)如家酒店2017年上半年营业额是840万元,按营业额的4%向国家缴纳营业税33.6万元。

5.出示教材例3,探究求应纳税额的方法。

(1)学生小组探讨。

(2)小组汇报。(学生说说怎样运用百分数的知识求出应纳的税额) （3）归纳求应纳税额的方法:各种收人(营业额、增值额…)×税率=应纳税额(营业税、增值积…）

三、探究个税

1.介绍个人所得税: 不仅企业单位要交税，我们个人也要交税。个人所得税的收取情况是比较复杂的。国家规定超过3500元的部分要按不同的标准来收税。

2.

讨论: (1)“超过部分”的含义。(个人收入一3500元) (2)3%表示什么意思? (3)月工资3000元要不要交税?为什么? (4)月工资5000元要不要交税?为什么?超过多少?按什么标准?谁的3%?缴税多少元? (5000元减去3500元后的钱要交税，超过部分即

1500元的3%) (5)独立完成教材第10页做一做。

(6)回家调查一下自己父母的工资情况，并根据此表求出父母的个人所得税。

四、拓展练习

1.小明的爸爸每月工资4500元,按规定收人超过3500元部

分按3%的税率缴纳个人所得税，小明的爸爸每月应缴纳个人所

得税为( )元。

A.4500×3% B.3500×3% C.(4500-3500)×3% 2.一个汽车配件厂十月份实现增值额800万元，如果按增值额的17%缴纳增税,10月份应缴纳增值税多少万元?提示:( )×( )=增值税

3.小红的妈妈每月都缴纳18元的个人所得税，如果超出3500元的部分按3%的税率缴纳个人所得税,小红的妈妈每月税前工资是多少元? 五、全课总结

师:通过今天的学习，你有什么新的收获?还有什么问题吗? 六、课后作业

1.教材第14页第6、7、8题。

2.完成练习册中本课时的练习。

板书设计

税率

税率=应纳税额÷各种收入×100% 30×5%=1.5（万元）

答：这家饭店十月份应缴纳营业税1.5万元。