19 小泽征尔的判断教案设计（一等奖）

19.

小泽征尔的判断

教学要求：

1、指导学生有感情的朗读课文，了解小泽征尔是在什么情况下做出果断判断的，为什么能做出这样的判断。

2、了解小泽征尔在欧洲指挥家大赛中，果敢的指出乐谱的错误，获得桂冠的经过；懂得不论做什么事情，都不要迷信权威，要相信自己，敢于做出正确的判断，这样才会获得成功。

教学重、难点：

1、了解小泽征尔在欧洲指挥家大赛中，果敢的指出乐谱的错误，获得桂

冠的具体经过；懂得生活中碰到问题时，要相信自己，敢于做出正确的判断。

2、了解小泽征尔考虑再三的内容以及做出果敢判断的原因。

教学准备：PPT 教学时间：一课时

教学过程：

一、引入。

同学们，今天我们一起来学习课文《小泽征尔的判断》，一起去认识一位世界上著名的音乐指挥家——小泽征尔。1959年，小泽征尔去欧洲参加指挥家大赛，在前三名的决赛中，他做出了一个“果敢”判断，那么小泽征尔做出了一个什么判断呢？那就让我们到现场去，去看看这位音乐指挥家在决赛中坚信自己做出了一个什么正确的判

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断？请同学们翻开课本第86面，把课文自由地朗读一遍；有什么地方读不懂，请做上记号，再往下读；读完后，同桌可以互相交流。

同学们读的可真投入，那谁来告诉大家，小泽征尔坚信自己做了一个什么正确的判断? 二、学习课文

1、

“不！一定是乐谱错了！”作为一个乐队的指挥，指出乐谱中的错误，很平常。但小泽征尔做出这样的判断，为什么被称为“果敢的判断”呢？让我们再一次身临决赛的现场去看一看吧。

2、小组一起朗读课文，边读边思考：小泽征尔是在什么情况下做出这样的判断的？用“——”画出有关的句子，有感情地读一读，体会当时的情景。

谁来读一读你找到的句子，从这句话中你知道了什么？

虽然小泽征尔最后一个出场，但他仍然以怎样的风格投入到指挥中，谁能用课文的一句话来回答这个问题？

（1）“小泽征尔全神贯注地挥动着指挥棒，以世界一流指挥家的风度，指挥着世界一流的乐队（演奏）具有国际水平的乐曲。”

找到这个句子的同学一起把句子读一读吧。教师指导朗读，结合“世界一流”“国际水平”，体会“全神贯注：全副精神高度集中”的参赛态度，全班齐读句子。

同学们还找到了哪些句子，谁来说一说：

（2）“他以为是乐队演奏错了，就指挥乐队停下来重奏一次。但是，他仍觉得不自然。”

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从句子中，小泽征尔发现了不和谐的地方，但重奏后仍不自然，这重奏的结果说明了什么？

但在场的专家和评委是怎么说的呢？

（3）“在场的作曲家和评委都郑重声明乐谱没有问题。”

同学们，“郑重”是什么意思呢？

面对几百名国际音乐大师都严肃认真说乐谱没有问题的情况下，如果你是小泽征尔，你会再三考虑些什么呢？指挥、乐队、乐谱，到底是谁错了？

那到底是什么错了？乐谱错了

为什么不是乐队的问题？这是“世界一流的乐队”，而且又重新演奏了一遍。

为什么不是指挥的问题？因为小泽征尔“全神贯注地挥动着指挥棒，以一流指挥家的风度”指挥。

所以，年轻的小泽征尔考虑再三，坚信自己的判断是正确的，于是他脱口而出：“不！一定是乐谱错了！”

小泽征尔是那么自信、果敢，同学们，我们一起来读一读这个句子吧：“不！一定是乐谱错了！”

两个感叹号充分体现了小泽征尔的自信与果敢。

真是一位自信的指挥家，谁愿意来读一读小泽征尔说的这一句。

面对几百名国际音乐大师，小泽征尔考虑再三，依然坚信自己的判断是正确的。小泽征尔真令我们尊敬，下面就让我们怀着对小泽征尔的崇敬之情把第2、3自然段齐读一遍。

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3、理解最后一段：

过渡语：小泽征尔的喊声刚落，评委们立即站起来报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。评委们这样设计比赛，目的是什么？为什么一个果敢的判断，就能使小泽征尔在这次指挥家大赛中一举夺魁呢？

全班同学快速浏览课文最后一个自然段，画出重点语句。

评委们这样设计比赛，目的是什么？谁来读一读你找到的句子。

（1）“原来，这是评委们精心设计的，目的是试探指挥家是否能够坚信自己的正确判断。”

老师板书：坚信自己的正确判断

为什么一个果敢的判断，就能使小泽征尔在这次指挥家大赛中一举夺魁呢？谁来读一读你找到的句子：

（2）“他们认为只有具备这种素质的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家。”

“这种素质”指得是什么素质？（不迷信权威，相信自己，果敢地做出正确的判断）。

是的！评委们认为：只有具备（不迷信权威，相信自己，果敢地做出正确的判断）的人，才是真正的世界一流的音乐指挥家，所以小泽征尔是一位真正的世界一流指挥家。

同学们，从最后一句话，我们知道了小泽征尔能做出正确判断的原因，下面就让我们一起来朗读最后一句话。

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（3）只有小泽征尔不迷信权威，相信自己，果敢地做出正确的判断，因而获得了这次大赛的桂冠。

三、总结：

1、小泽征尔面对着几百名国际音乐大师，凭借自己深厚的艺术功底，十足的勇气和自信，做出了果敢的判断，并且坚信自己的判断是正确的，因而获得了这次指挥家大赛的桂冠。也正是这次比赛，使小泽征尔一夜之间成为欧洲音乐界家喻户晓的人物。

2、知道了小泽征尔的高超指挥艺术，你能说一句赞扬他的话吗？请同学们写下来，再说一说。

3、问：谁来说一说你赞扬小泽征尔的话。同学们，小泽征尔是一位不迷信权威，坚信自己正确判断的指挥家，下面就让我们带着对小泽征尔的崇敬之情把这篇课文再读一遍，一起去体会、学习小泽征尔不迷信权威，坚信自己正确判断的素质。

四、布置作业

1 有感情地朗读课文。

2 用“全神贯注”、“再三”写一句话。

板书设计：

小泽征尔的判断

不！一定是乐谱错了！

不迷信权威，坚信自己的正确判断

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