菊花教案和学案内容｜教案在线预览

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课题主备人赵铁莹5.古诗三首----菊花执教者课时统计教学过程（主要环节）集体备课个性展示（延伸与补充）单元汇总学习目标重点难点教具学具1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。2.能凭借课文插图或通过理解古诗大意。3.感悟古诗的意境，体会诗人的思想感情。个性想像古诗描绘的景象，感受诗人的思想感情

资料类型：教学教案文档

所属课文：菊花

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2018-04-19 09:04:00

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学校：凌海市第六小学

菊花教案和学案内容

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关键词：菊花教案和学案内容

正文

课题

主备人

赵铁莹

5.古诗三首----菊花

执教者

课时

统计

教学过程（主要环节）

集体备课

个性展示（延伸与补充）

单元

汇总

学习

目标

重点

难点

教具

学具

1.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2.能凭借课文插图或通过理解古诗大意。3.感悟古诗的意境，体会诗人的思想感情。

个性

想像古诗描绘的景象，感受诗人的思想感情。

修订

一、情引释题：

1、

唐代诗人元稹，一次在欣赏菊花的时候，有感而发，以《菊花》为题，写了一首诗。这节课我们就来学习这首诗。

2、板书课题。

二、自学初读：

1．出示自学提纲：

①理解“秋丛、绕舍、似陶家、篱”等词。

②观察插图，结合注释，理解诗意。

2．学生自学。

3、小组交流自己理解的词或句，不懂的地方和同学讨论、交流。

三、交流感悟：

1、鼓励学生用自己的话说说诗意。

2、小组汇报：

古诗大意：一丛丛的秋菊环绕着屋舍好像是陶渊明的家，我沿着篱笆，欣赏菊花不知不觉太阳已渐渐地西斜。不是在所有的花中我最喜欢爱菊花，而是菊花开过后，再也没有其它花了。

四、精读释疑：

1、提出问题：这首诗前两行描写了什么？后两行呢？你有什么感受？

2、小组讨论交流

3、小组汇报：前两句着重描写了诗人欣赏菊花的情景，后两行是作者的感触，菊花开过后就再也没有花了，作者对菊花作了热情的赞赏。

4、有感情地朗诵。

（1）、教师范读。

（2）、指导学生怎样停顿，带着赞美的语气去朗诵。

（3）、学生试着读。学生评价读的情况，指出优点与不足。

5、自主学习生字。

（1）、小组内互相认读生字。

（2）、交流难字的记忆方法。

（3）、学生书写。

（4）、小组内展示，指出写得漂亮的字。

五、布置作业：

默写古诗。

菊

花

元稹

板

秋丛绕舍/似/陶家，

书

遍绕篱边/日/渐斜。

设

不是花中/偏/爱菊，

计

此花开尽/更/无花。

教学反思

关于本教案的常见问题

Q：菊花教案和学案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《菊花》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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