税率国家获奖教案

(六) 年级( 数学)学科电子导学案

总课题

课

题

课

型

导学目标

教学重点

教学难点

导学准备

新授课

二、百分数（二）

2、税率

总课时

教

者

3月9日

5课时

第

2

课时

袁志坚

授课时间

主备人

袁志坚

1、经历了解税收的意义，解决有关“税率”实际问题的过程。

2、了解税收的有关知识，会解答有关税收的实际问题。

3、体会税收在国家建设中的重要作用，培养依法纳税的意识。

理解税率与分数、百分数的含义。

解决有关税率的实际问题。

导学案、主题图课件

导学方法

讲授、引导、自主、合作探究

导流程

希望同学们课上学习的时候要注意安全，不要发生危险。

一．复习导入

同学们，你们在日常生活中听说过纳税吗？今天我们就来研究有关纳税的问题。

二．预习提纲

1、什么是纳税？ 2、试说说以下税率各表示什么意思。 A、商店按营业额的 5%缴纳个人所得税。 B、某人彩票中奖后，按奖金的 20%缴纳个人所得税。 学流程

学生汇报相关材料

1、学生独立完成预习提纲内容。

2、组长组织学生在小组内交流预习提纲内容，共同解决不懂的问题。

3、税款计算。

希望同学在小组探究的时候要注意安全。

三、展示互动

1、纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业。因此，每个公民都有纳税的义务。你都知道哪些税收的种类？

2、税款我多少与哪些条件有关？

（不同种类的税，征收的标准一定不一样，也就是不同税种的税率是不同的，所以税款的多少与税率有关；税款的多少除了与税率有关，还应该跟收入的多少有关。）

3、说明：缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额等）的比率叫做税率。

讨论：应纳税额、税率和相应的收入这三种量之间有什么关系？

（税率=应纳税额÷收入 应纳税额=收入×税率 收入=应纳税额÷税率）

4、教材第10页例3 5、学生尝试独立解答问题；教师巡视了解情况，指导个别学生。

列式为：30×5%=1.5（万元）

学生交流：把自己的想法告诉给大家。

四、探究提升

某中介公司为顾客出售房屋，会按房屋售价的2%收取中介费。

该中介公司为李奶奶出售了一套房屋，收取中介费3200元。按规定卖房

还要按房屋售价的1.5%缴纳契税。李奶奶出售这套房屋最终得到多少

钱？

五、总结归纳

今天我们学到了什么？这些知识在生活中对我们有什么帮助？希望同学们课下要注意安全。

六、达标测试

1.学生独立完成预习提纲，然后小组长组织学生交流预习结果。

2.学生汇报交流预习结果。

（1）

（个人所得科、营业税、增值税、消费税等）

（2）缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额等）的比率叫做税率。

（3）学生完成练习。

学生独立完成拓展知识，然后学生汇报交流。

学生汇报本节课的学习收获。

1、某电脑公司4月份的销售收入为800万元。按销售收入的5%缴纳增值税。

纳税后该公司4月份的收入是多少万元？ 2、楚天餐馆8月份在缴纳了5%的营业税后，收入为5.7万元。楚天餐馆8 月份的税前收入是多少? 3、小雨妈妈的月工资是4800元，按规定，超出3500元的部分要缴纳 5%的个人所得税。小雨妈妈纳税后的月工资是多少元？ 1、学生独立完成练习。

2、学生汇报交流达标结果。

板书设计： 税率

缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入（销售额、营业额等）的比率叫做税率。

税率=应纳税额÷收入 应纳税额=收入×税率 收入=应纳税额÷税率

教学反思：

这节课的知识对于学生来说比较陌生，不能够理解，所以导致学生在计算中容易出错，今后还需要让学生对定义的理解，这样能够更好的应用到实际生活中去。