蚕的生长变化教学设计案例

蚕的生长变化教学设计

【教学目标】

科学概念

1.蚕在生长的过程中,身长、体重、食量等方面都会不断发生变化。

2.蜕皮是蚕生长过程中的显著特点,蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。

3.蚕的生长情况和环境条件密切相关。

过程与方法

1.学习给桑、除沙等养蚕的技能。

2.用测量等科学的方法观测蚕身体的变化。

3.用文字和图画记录及描述蚕的生长变化。

4.在观察中发现问题后,再进一步去观察。

5.对蚕的生长变化进行预测。

情感态度价值观

1.发现生命的生长变化,领悟生命的可爱和可贵,懂得珍爱生命。

2.认识到在较长的一段时间里,坚持不懈地观察记录的重要性。

[教学重点]怎样区别即将吐丝的蚕、怎样为它营造结茧的场所,以及指导学生帮助蚕顺利地吐丝结茧等。

[教学难点]要鼓励学生全面、细致和科学地观察,必要时应该数一数、量一量,

[教学准备]

分组实验器材:放大镜,直尺,天平;学生自己饲养的蚕。

教师演示器材:有关蚕的外形特征、行为,以及蜕皮的图片或多媒体资料。

教学过程:

一、导入新课

1、同学们,今天是几月几日,请记住这个特殊的日子,我们将第二次探究蚕的生长变化。(板书:蚕的生长变化 4月28日)

2、还记得老师第一次分发蚕卵,第一次上蚕卵里孵出的新生命这一课吗?你记录了当时的情形了吗?读日记。(板书:观察蚕卵 3月日)

3、还记得你的第一个蚕卵孵化成蚁蚕的日子?读日记。(板书:卵孵化成蚁蚕 4月日)

4、你记录了你的蚁蚕第一次蜕皮,成长为二龄蚕吗?(板书:蚁蚕蜕皮成二龄蚕 4月日)

到今天为止,你知道你最早的蚕宝宝已蜕了几次皮。

5、老师也拍摄了前一阶段蚕宝宝的生长情况。看图片

6、请同学们继续关注蚕宝宝的生长变化,用日记、表格、画图等形式进行记录。

二、交流蚕的生长变化

1、下面我们一起交流前一段时期养蚕的发现和体会。

2、回忆三上年级我们观察研究了哪些小动物?我们是从动物的哪些方面来观察研究的?(板书:体长吃食情况排便情况活动情况)蜕皮情况单独表格交流。

3、借助放大镜、尺子,观察,记录,准备汇报。

4、学生汇报,教师记录。(下面的几行表格课外继续记录,每周2次)

5、观察蚕蜕皮的图片。蚕蜕皮的观察记录。要求同上

三、观察蚕的外形和行为

1、我们的小蚕已经长得又大又壮了,我们继续来更仔细的观察它。

2、指导观察记录的方法。观看蚕身体图片。

1)蚕的外形是什么样的?

2)蚕的身体分成( )部、( )部、( )部。

3)胸部有( )对足,起什么作用?

腹部有( )对足,起什么作用?

4)身体两侧的小黑点可能是( ),猜猜它的作用?

5)蚕是怎样吃桑叶的?蚕的口器是什么样的?

6)蚕用( )爬行,怎样爬行?

7)蚕的身体结构和它的生活有什么关系?

8)我来画一条蚕:

四、蚕还会长成什么样

1、预测蚕将会怎样变化?

2、我们该做些什么?

3、为它营造结茧的环境。观察蚕吐丝的图片。

4、安全方面的教育:爱护桑树、按需采摘,严禁河边采摘、预防毒虫毒蛇,不影响学习,注意蚕的卫生、个人卫生。

5、写好日记。选读优秀日记。期末进行种养殖手抄报活动。

6、预计10天后将进行第三课蚕变了新模样的教学

五、凤仙花种植的要求

1、感谢学生家长对科学探究活动的支持。

请学生说说家长是怎样一起种植、养殖的。

2、继续写好凤仙花的观察日记,做好各个数据的记录。

选读优秀同学的凤仙花日记。

3、估计一周后将进行凤仙花第五颗茎越长越高的教学,到时带肺循环植株。