税率教案板书设计是什么类型的资料？

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税率教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：税率教案板书设计

正文

（一）备教材：

教学内容：

税率的教学设计

许昌市学府街小学

李伟杰

税率（第十二册教材第10页有关纳税的内容，练习二第6、7、8、10题）。

教学目标：（知识、技能、情感）

1.使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。

2.在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

3.增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点难点：

1.税额的计算。

2.税率的理解。

教具、学具：

多媒体课件。

（二）备课堂实施：

一、复习

1、商场春节打折促销，冰箱一律八五折，如果顾客购买一台原价3500元的冰箱，可节省多少钱？

2、某县前年秋粮产量为2.8万吨，去年比前年增产三成。去年秋粮产量是多少万吨？

二、新知探究

1．展示

城市新貌：鸟巢、水立方、长城、市容卫生、公路建设、绿化建设等市政建设成就图片和数据。

2．互动：让学生观看图片时感悟我国的经济建设日新月异，人民生活的不断提高，基础建设全面展开等等。

3．思考：

（1）我国、我镇基础建设全面展开，这些设施的费用是从哪儿来？（这些设施的费用都是政府投资的，是国家出钱建设的。）

（2）国家的钱又是从哪儿来的？（国家的财源主要来自税收。）

（3）导出纳税、税率。板书课题：税率

4．引导学生根据课题提出疑问。

三、小组合作探究（自学、互学、展学、评学）

1．出示自学提示，学生带着问题自学课本第10页，在书中画出相关文字并理解。理解不了的词语小组内讨论。

（1）什么是纳税？为什么要纳税？

（2）有哪些纳税项目？

（3）什么是应该纳税额，什么与什么的比率叫税率？

2．学生自学。

3．学生小组讨论自己不理解的地方，推荐小组成员全班交流。

4．学生讨论、交流得出结论。

（1）纳税的意义：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。税收是国家收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等军事。

(2)税收主要分为增值税、消费税、营业税和个人所得税等。

(3)缴纳的税款叫做应纳税额，应纳税额与各种收入的比率叫做税率。

应纳税额

—————×100％=税率(板书)

各种收入

3.税款计算。

（1）出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？

（2）分析题目，理解题意。

引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

（3）学生列出算式。

求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。

列式：30×5%

（4）学生尝试计算。

（5）汇报交流。

30×5%这个算式有两种计算方法。

方法1：把百分数化成分数来计算。30×5%=30×5100

=1.5（万元）

方法2：把百分数化成小数来计算。30×5%=30×0.05=1.5（万元）

四、运用与测试（或练习设计）

1.巩固练习：（1）教材第10页“做一做”

（2）第14页第7题

。

2.完成教材第14页练习二第10题。

五、课堂总结

这节课我们一起学习了有关纳税的知识，你们对纳税的知识有哪些了解？六、课外作业

1.完成练习册中本课时的练习。

2.教材第14页第6、8题。

附：板书设计

应纳税额=收入额×税率

资料摘要

税率教案板书设计

税率教案板书设计

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：税率教案板书设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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