3 一只贝教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《一只贝》教学设计（文本感悟）教学目标：1、认识5个生字，会写8个生字，正确读写“起伏、普通、光泽、荣耀”等词语。2、有感情地朗读课文，体会作者所表达的思想感情。3、理解贝为什么又可怜又可敬。4、初步了解“借物喻人”的写作手法。教学重、难点：1、有感情地朗读课文，体会作者所表达的思想感情。2、理解贝

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一只贝

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2018-03-22 14:56:00

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学校：鹤壁市淇滨区嵩山小学

3 一只贝教学设计和教学实录

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关键词：3 一只贝教学设计和教学实录

正文

《一只贝》教学设计（文本感悟）

教学目标：

1、认识5个生字，会写8个生字，正确读写“起伏、普通、光泽、荣耀”等词语。

2、有感情地朗读课文，体会作者所表达的思想感情。

3、理解贝为什么又可怜又可敬。

4、初步了解“借物喻人”的写作手法。

教学重、难点：

1、有感情地朗读课文，体会作者所表达的思想感情。

2、理解贝为什么又可怜又可敬。

3、初步了解“借物喻人”的写作手法。

教学过程：

第一课时

一、情景渲染，导入新课。

这节课老师要带大家来到大海边，欣赏沙滩上美丽的贝壳，倾听悦耳的潮声。让我们在欣赏这些色彩斑斓的贝壳的同时，也来认识一只独特的贝。今天，我们就来学习一篇新的课文，叫做《一只贝》。

二、初读课文，理解大意。

1、自读课文，同桌互助合作地自学课文。

2、认读生字及相关词语。

3、说说课文写了一件什么事？

三、品读欣赏，体会感情。

1、给全文分段并概括段落大意。

2、重点段落讲解。

（1）对比第1自然段和第3自然段，体会贝的不漂亮。

（2）感受第3、4、9自然段，体会贝的可怜和可敬。

3、重点句子讲解。

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（1）这只贝无论如何也不能挤碎它，只好受着内在的折磨。

（2）但它只能默默地忍受着，说不出来。

（3）这是沙子钻进贝里，贝用血和肉磨制成的。这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。

4、总结中心思想，体会作者情感，说说你明白了什么道理？

四、写作手法——借物喻人。

1、什么是借物喻人？

2、运用借物喻人的写法要注意什么？

五、课后作业。

1、积累本课的好词佳句。

2、在你的身边有没有像这只贝一样默默奉献的人？把他写下来，要用上借物喻人的写作手法。

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关于本教案的常见问题

Q：3 一只贝教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一只贝》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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