6 观潮教学内容分析是什么类型的资料？

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6 观潮教学内容分析｜教案在线预览

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关键词：6 观潮教学内容分析

正文

观潮教案

知识目标：1、读准字音，读顺句子，把课文读流畅。

能力目标：2、学习抓住重点句子，按课文的表达顺序理解课文的内容。

情感目标：3、有感情地朗读课文。欣赏钱塘江大潮的壮丽奇特的景观，激发学生热爱祖国大好河山，热爱大自然的思想感情。

1.教学过程

----啊!这是涨潮的声音。

----哇噻!这是大海的声音，好像隆隆的雷声。

2．精读课文，研读重点语句，体会钱塘江大潮

（1）教师：让学生认真默读课文3~5自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的？可以边读边画出喜欢的、感受深的语句，还可以在旁边做批注。

（2）学生边默读，边做批注。

（3）小组内交流，边读边想象，把感受到的通过朗读表现出来。

（4）全班汇报交流。

（5）课件出示，并体会以下的内容：

①午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷在滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们说：“潮来了！”我们踮着脚往东望去，

江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

重点体会：人声鼎沸

风平浪静

教师：风平浪静是一番怎样的景象呢？

3．学生：江面平静得像一面镜子。

4．教师：怎沸腾的，能表演一下吗？

学生表演：跳着叫着，挥手喊着：潮来了，潮来了，人们说话的声音就好象开了锅的水一样。

②再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。

教师引导：

重点体会：形成一道两丈多高的白色城墙，描写了浪潮的形态。引入范仲淹的诗句：海面雷霆聚，江心瀑布

学生：发挥想象，读到这儿，你仿佛看到了什么？

教师：面对这么壮观的潮水，你还有什么样的心情？

学生：吃惊、惊喜

③比较体会句子

A浪潮越来越近，犹如白色战马飞奔而来。

B浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

教师引导：体会潮来时声音之大，形态之壮观。

小组讨论汇报。

（5）拓展延伸，播放今年观潮日录像。

教师：快看，钱塘江大潮来了！

你有什么新的感受？假如你是一个游人，你会怎样赞叹？

教师：从录像上看，来钱塘江观潮的真是人山人海，有青年人，有老人，有小孩，有中国人，有外国人，他们看到了这伟大的钱江潮，会发出怎样的赞叹？

学生自由说。

（6）小结：是啊，不论是谁，当看到了钱江潮的壮观景象后，无不发出赞叹。正像诗人苏轼所说的：八月十八潮，壮观天下无。

3、学生自学：潮来之前，过后，又是一番怎样的景象呢？

教师引导：抓住重点词理解：“平静”“人山人海”“漫天卷地”“风号浪吼”等词。

（二）扮演导游，拓展延伸

教师：为让更多的天下人领略钱江潮的“天下奇观”，请大家做一次小导游，把钱塘江大潮介绍给更多的人。

1、教师：放录像

2、指导：你觉得作为导游应该怎样介绍呢？

3、.小组讨论介绍的顺序、要点、组织语言的方法。

4、小组活动。

5、组长汇报，教师相机点拨，适时评价学生。

小结：刚才介绍太精彩了，相信定会有更多的人去观潮。希望同学们下课以后，继续关注更多的天下奇观，认识大千世界，感受大自然的无穷魅力！

板书设计

钱塘江大潮

潮来前：江面上风平浪静，期待急切

潮来时：闷雷滚动，山崩地裂；一条白线，横贯江面，齐头并进，人声鼎沸

潮来后：漫天卷地，风号浪吼。

资料摘要

6 观潮教学内容分析

6 观潮教学内容分析

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文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：6 观潮教学内容分析是什么类型的资料？

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