资料摘要
编写科幻故事教学目标：1.练习把故事写具体、生动。2.在故事中加入科学幻想因素，表达自己的情感及对事物的认识。教学重点：引导学生展开丰富的想象，指导学生把内容写具体，按一定顺序表述。教学难点：通过故事表达自己的美好情感或愿望。教学准备：学生课前阅读科幻故事。教师准备课件，一烧杯，一茶杯。课时：2课时
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：习作
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- 2022-05-02 15:35:14
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- 学校：洛阳市西工区红山实验小学
习作第二课时教学设计
未知
摘要：暂无摘要
关键词：习作第二课时教学设计
正文
编写科幻故事
教学目标：
1.
练习把故事写具体、生动。
2.
在故事中加入科学幻想因素，表达自己的情感及对事物的认识。
教学重点：
引导学生展开丰富的想象，指导学生把内容写具体，按一定顺序表述。
教学难点：
通过故事表达自己的美好情感或愿望。
教学准备：
学生课前阅读科幻故事。
教师准备课件，一烧杯，一茶杯。
课时：
2课时
过程：
一、激趣谈话
同学们，你们经常让老师给你们讲故事，你们为什么那么喜欢故事呢？（鲜明的人物形象，动人的故事情节）。是啊，故事是动人的，不同的故事又有着不同的色彩：神话故事的神秘浪漫，童话故事的纯洁美丽，寓言故事的意味深长。今天这次作文课，我们来编写科幻故事。
二、讨论交流
1.你们喜欢科幻故事吗？为什么这么喜欢科幻故事呢？
（过渡：引领我们进入奇异、未知的世界；激发我们的想象与阅读愿望；告诉我们一些人生感悟或道理……）
2. 现在还没有发生，或者将来似乎也不可能发生的事，你敢想象吗？（科幻性需要闯进未来的时间，同样需要闯进未来的空间。它可以在天上，也可以在地下。）让自己插上翅膀，自由飞翔，为我们的未来生活大胆设想。（这些设想，也许正是他的写作动机）
3.你的这些设想，出现在我们身边了吗？那它应该首先在什么地方出现呢？是的，你的曲折、动人的故事里（强调故事性）。你的这个故事，要告诉大家什么呢？（主旨，中心，感悟）
4.怎样才能把故事的经过写清楚（线索<比如以道具为线索>）、写具体<描写，比如人物的语言描写、外貌描写>）？（叙事性）
三、学长学姐的故事
1.大家看到老师拿的道具了吗？这烧杯里的是一种神奇的药水，而茶杯里的，当然是茶水了。下面请两位同学来协助老师演绎这个故事。
2.这个故事的作者不是老师，是七年级最为优秀的宇瑶同学的作品。
A我们三个人演这个故事时间长，可我知道同学一句话能把它的内容概括出来。
B这个故事的人物，是“我们”三个，那它的情节曲折之处表现在什么地方呢？
C科学幻想的内容是什么？（点明：宇瑶同学围绕这神奇的药水展开故事，文章就显得非常有条理）
D宇瑶同学通过她的作品告诉我们了什么呢？
四、提出习作要求
1.你写出的是一部作品。（这点要用鼓励性的话语，要有力量的说出，让学生认同）
2.这是一个故事。
3.有鲜活的人物，有离奇的情节；
4.你会闯进未来科学的时空；
5.具体的讲述，让读者犹如身临其境，有所感悟；
6.她的名字有你的智慧。
五、构建故事（自言自语式或同学交互式或腹案构思）
创建人物；
设置情节；
科学幻想；
写法顺序；
六、动笔写作（巡回指导）
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2022-05-02 15:35:14
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5ygggwenku_18893
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关于本教案的常见问题
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