15妈妈睡了优秀公开课教案

课时计划

课题

教学目标包括

知识与能力过

程与方法情感

态度与价值观

重点

难点

前置性小研究

新备课人

付秀娟

授课时

授

间

1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

2、感受母爱，同时懂得关爱父母。

3、正确认读本课十六个生字，会写田字格里的八个生字。了解课文中出现的词语的意思，积累部分词句。 4、多音字“哄”“熟”的读法。

1、用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

2、感受母爱，同时懂得关爱父母。

1熟读课文，都会生字新词。

2、找一找绘本的这个故事读读。

第一课时

妈妈睡了

课型

学生活动

一．学生试着说一说。

谈谈自己对妈妈的认识。

二．组长主持小组内检查自学情况：

1.

检查读文，评价范读。

2.

检查字词句，评价纠正。

3.

选择展示内容及方法。

三．小组展示交流

二次备课

教师活动

一．

读题解题：

播放歌曲：<<世上只有妈妈好》<<摇篮曲》《疼爱妈妈》等。

师：好听吗？有这么一个小朋友，在妈妈睡着了的时候，仔细地看着妈妈，你们想不想听听他讲讲. 揭示课题理解课题。

1、出示课题：妈妈睡了

二．

组学，检查自学情况：

导语：课题读懂了，那课文你们会读了吗？生字词会认了吗？下面小组交流检查自学情况。（师巡视指导，了解组学情况，表扬点拨）

三．群学，展示交流组学情况：

导语：刚才小组内交流了自学情况，（表扬做得好的小组及原因），下面我们以小组为单位进行展示交流。

（一）展示内容

1.

展示读文，评价范读。

2.

展示字词句，评价纠正。

（二）教师预设与点拨

1.读书：点拨：训练学生读书声音洪亮，正确断句。

2.重点字词：

会认：催眠 歌谣 慈祥 粘连 哄孩子

乏力

汗水

额头

均匀 湿润

点拨：了解“催眠

慈祥”词的意思。

预设：有不明白的词让大家提出来解决。

（三）复述课文。

预设：“睡梦中的妈妈真美丽”、“睡梦中的妈妈好慈祥”、“睡梦中的妈妈好累”。

（四）感悟课文：

1细读课文,睡梦中的妈妈什么样子?。请同学们找一找，画一画。

(1)从哪看睡梦中的妈妈真美丽?找一找，说说。

（2）从哪看睡梦中的妈妈好慈祥?找一找，说说。

1.读书：采取组读、赛读、抽读的形式，视声音、情感、准确程度加不同的分。

2.字词：小组展示、抽查三、四号学生。

学生按照自己的方法说说意思。

学生自己默读课文，找一找，画一画。

学生回答

预设：“睡梦中的妈妈真美丽”、“睡梦中的妈妈好慈祥”、“睡梦中的妈妈好累”。

（1）明亮的眼睛，弯弯的眉毛

红润的脸蛋。

自己练习读。

指名读。

（2）嘴巴、眼角挂着笑意。

（3）从哪看睡梦中的妈妈好累?找一找，说说。

2、升华文中的情感和思想

（1）你想对妈妈说什么？

（2）展示并朗读班内一位学生母亲写给女儿的信。

3再读课文。

训练朗读

四．拓展读：

1.

母亲

（3）全都听不见，累了 乏了。

学生练读。

自己练习读。

指名读。

2、学生自己说说，体会妈妈

的爱。

充分相信学生的能力。放手学生读中感悟，并有机的将生活实际联系在一起。利于学生理解。

其他小组补充发言。

学生自读，小组赛读，交流感受

学生交流个性阅读。（以读为主，简单谈感受，核心词出来就有一种爱无论你身处何方

都能感受她的温暖

有一种爱无论你身险何境

都能感受她的心跳

你快乐，她幸福。

你悲哀，她哭泣。

只有她

永远不需要珍藏

却永远不会忘记

可以。）

第二课时

教师活动

一、

听写生词。

学生活动

二次备课

学生在听写本上进前一课的生词。

行听写，小组长检查后发给组员改错，每二、

指导写字

字改三个，然后收齐点拨：提醒学生书写姿势要正确重点交给老师。

指导基本笔画、间架结构和占格位置。

学生在老师的指导重点指导：梦 均

下在拼田本上练习书写生字。

拓展读书

1.

学生小组练习说话

2.学生在小本本上练习写话。

授

后

反

思