资料摘要
教学内容教知识技能学目标23、沙滩上的童话课时数2课时1、会认18个生字，会写10个生字。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。1、在读懂课文的基础上，能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景。感悟课文带给大家的乐趣。1、 1,培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，情感态度热爱生活，敢于挑
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- 所属课文：23沙滩上的童话
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- 2018-04-11 11:06:00
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23沙滩上的童话优质课教案设计
未知
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关键词：23沙滩上的童话优质课教案设计
正文
教学内容
教
知识技能
学
目
标
23、沙滩上的童话
课时数
2课时
1、会认18个生字，会写10个生字。
2、有感情地朗读课文，理解课文内容。
1、在读懂课文的基础上，能够边读边想象孩子们在沙滩上玩耍的情景。感悟课文带给大家的乐趣。
1、 1,培养孩子乐观向上的生活态度，敢于追求美好的童年，情感态度
热爱生活，敢于挑战。
2、增进孩子对文章的喜爱，培养学生学习的兴趣，提高阅读能力。体会文字的美。
过程方法
教
学
札
记
教学过程设计
预设教学路径
一、观察题目，导入新课
1、师：“大家请看题目，你们知道童话是什么意思吗？你最喜欢的童话是什么？沙滩上的童话会发生什么事呢？请大家猜一猜！”
2、这节课我们大家一起走进这沙滩上，看一看究竟发生了什么动人的故事吧！
二、提出质疑，理解词语
学生活动
（学生自由回答）
备择方案
生动的故事本身对孩子们就很有吸引力，不需要教师过多的阐述，学生已经兴趣盎然了。再加上疑问的色彩就更能体现故事的神秘感，让学生在猜想的过程中轻松地进入学习状态。
教学过程
预设教学路径
学生活动
1、教师配乐朗读课文，请同学们想一想课文讲了一件什么事。
3、出示词语卡片。
开火车读、指名读、齐读。问：“哪个词语不明白？”
三、通过理解，概括全文
1、小组长检查课文朗读情况。
备择方案
给学生充足的时间提出问题，为更好的理解课文扫清障碍。
（学生用自己的理解回答）
2、学生自己读课文，找出不明白的词语，小组内说一说。
（学生提出问题，学生和教师共同解决）
4、小组长用生字卡检查。
2、指名分自然段朗读，为读得好的同学颁发小标志。
3、分角色朗读。
4、问：“你能用自己的话把这篇课文讲给大家听吗？”
5、请讲得好的讲一讲。
用小组长检查的形式
四、续编故事，拓展延伸
1、师小结：“瞧，在沙滩上的孩子多么开心、快乐呀！你知道故事过后还会有什么事发生吗？请你再讲一讲吧！”（小组内开始交流）
2、师：“你和小伙伴们的乐园在哪儿？说说你们在那里做得最得意的事吧！”
（学生畅所欲言）
五、形式多样，识记生字
巩固加深印象。
以小组学习的活动方式，让孩子在充足的时间里自由自在的理解课文，加强学生的倾听能力和评价意识，进而更好的帮助理解课文内容。
用各种形式的读，加6、小组内开始讲故事。选出讲深对课文的印象。
得好的全班进行讲故事大赛。
1、配乐分角色读课文。
2、出示生字卡片。问：“你认识哪个字，是怎么认识的？”
（学生开始交流）
3、教师随机用形近字记忆的方法帮助记生字。
话—活 很—狠
补—扑 建—健
4、用同音字记忆
在—再
5、用学生喜欢的方法记忆生字。
6、学生独立写字。
培养学生的口语表达能力和倾听能力。
再次发挥小组的作用
培养学生的想象能力和口语表达能力。
通过自己的生活经验讲述自己的童年故事，再次培养口语表达能力。
用形式多样的方式帮助孩子记忆生字。
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-11 11:06:00
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关于本教案的常见问题
Q：23沙滩上的童话优质课教案设计是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《23沙滩上的童话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。