12送给盲婆婆的蝈蝈儿优质教案设计是什么类型的资料？

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12送给盲婆婆的蝈蝈儿优质教案设计｜教案在线预览

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关键词：12送给盲婆婆的蝈蝈儿优质教案设计

正文

《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计

一、教材分析

《送给盲婆婆的蝈蝈》二年级下册第十二课。这是一首儿童叙事诗。通过记叙小女孩将心爱的蝈蝈送给盲婆婆的事,表现了当代少年儿童关爱他人的好思想、好行为,褒扬了中华民族的传统美德。孩子阅读的材料诗是美的载体,诗的排列形式的美,音韵节奏的美,创设意境的美,想象新颖独特的美,抒发感情至真至纯的美,儿童诗还有独特的质朴美。本诗洋溢着浓浓的生活气息和人情味,但与学生实际生活经验的直接联系不够普通。教学时要既抓“送蝈蝈”的叙事线,又抓“献爱心”的情感线,深入理解诗歌的含义,让学生在朗读中感悟事小情深,在朗读中陶冶美好的心灵。在教学中充分发掘教材的内蕴美,引领孩子去品读,去感受,去体验。

二、学情分析:

二年级学生善于模仿、可塑性强,教学方法上要针对他们的特点,采用他们乐于接受的方法,加深他们对课文内容的理解,并在生活中加以利用。朗读时要创设意境的美,想象新颖独特的美。教学时要既抓“送蝈蝈”的叙事线,又抓“献爱心”的情感线,深入理解诗歌的含义,让学生在朗读中感悟事小情深,在朗读中陶冶美好的心灵。

三、教学目标:

1、正确认读

第一课时

教学内容:1、认识生字。

2、初读课文。

教学目标:1、学会本课字,要求读准字音,认清字形,理解由生字组成的词语。

2、能正确地朗读课文。

教学重难点:理解词语。

教学准备:教学课件、生字卡片

教学过程:

一、导入新课。

二、提出课题,解题。

三、初读指导。

1、自学生字词。

(1)借助拼音轻声读课文,画出不认识不理解的词语。

(2)联系上下文,理解下列词语的意思:

喜滋滋邻居送给田野欢乐童年往日代替

2、检查自学效果。

3、齐读生字词。

4、各自试读课文。

5、指名读课文。

6、分小节,理清脉落。

练习。

看下面四个小节的意思,对照课文,在括号里填上序号。

()向盲婆婆表示自己的心意。

()相信会使盲婆婆满意。

()给盲婆婆送蝈蝈。

()向盲婆婆说明送蝈蝈的目的。

7、齐读课文。

第二课时

教学内容:理解课文,指导书写。

教学目标:1、能正确、流利、有感情地课文。

2、激发学生奉献爱心,使学生明白帮助别人是一件快乐的事情。。教学重难点:理解重点词、句。

教学准备:教学课件

教学过程:

一、复习导入:

课件出示:代替盲婆婆乐呵呵喜滋滋芳香扑鼻白鸟齐鸣

(指名读)师给予肯定

二、精读训练。

1、生闭眼听蝈蝈儿的叫声,进入课文学习。

2、出示课件:

第一小节

(1)小女孩是带着什么样的心情捉回了一只蝈蝈儿?

(2)学生观察图片,指名回答:乐呵呵喜滋滋

(3)指名读第一小节。(以比赛的形式,充分读出小女孩的心情)

第二小节

(!)指名读(课件出示:让它替我唱歌)

(2)这一小节有几句话?第一句说了什么?蝈蝈真的会唱歌吗?

(3)小结。

第三小节

(1)指名读,(课件出示:领进山野看到清波闻到花香听到欢歌)

(2)这一小节有几句话?这句当中的"歌声"是什么意思?

第四小节

(1)这一小结有几句话?为什么让蝈蝈来替她做事呢?

(2)指名朗读,小结。

三、指导书写。

(1)师板演:婆邻居替您野扑齐生数空跟写。

(2)打开课本先描红,再在田字格中写,师指导。(提醒书写姿势)

(3)生组词。

三、课堂小结。

这首儿童诗说的是小女孩送蝈蝈给盲婆婆,让盲婆婆得到欢乐,充分展示了儿童美好的心灵世界。

四、布置作业。

熟练掌握生字、新词,背诵课文。

五、板书设计:

资料摘要

12送给盲婆婆的蝈蝈儿优质教案设计