10幸运的一天优质课一等奖｜教案在线预览

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活动目标:1.理解故事的内容,能运用较完整的语言表达自己对画面的理解。2.猜测角色的心理活动,感知故事中小猪化险为夷的聪明机智。3.积极参与角色表演,体验阅读活动的快乐。活动准备:故事ppt,狐狸头饰,小猪头饰。活动重点:理解故事的内容,能运用较完整的语言表达自己对画面的理解。活动难点:猜测角色的心

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所属课文：10幸运的一天

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2026-07-18 16:17:37

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学校：张家口市桥西区南菜园小学

10幸运的一天优质课一等奖

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关键词：10幸运的一天优质课一等奖

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活动目标:

1.理解故事的内容,能运用较完整的语言表达自己对画面的理解。

2.猜测角色的心理活动,感知故事中小猪化险为夷的聪明机智。

3.积极参与角色表演,体验阅读活动的快乐。

活动准备:

故事ppt,狐狸头饰,小猪头饰。

活动重点:理解故事的内容,能运用较完整的语言表达自己对画面的理解。

活动难点:猜测角色的心理活动,感知故事中小猪化险为夷的聪明机智。

活动过程:

一.观察封面,猜测并引发兴趣。

师:今天我们一起来看一本书,书的名字叫做《我的幸运一天》。

从封面上看,猜一猜:这会是谁的幸运一天?说说你的理由。

二.浏览故事,通过讨论初步理解故事的线索和情节。

1. 阅读ppt画面1---3,分析狐狸的性格特点,猜测故事发展的方向。

师:这就是故事的主人公狐狸,他在做什么?你感觉这只狐狸怎么样?有一天,狐狸正准备出去找午餐的时候,恰好门外来了一只小猪,“啊!这真是我的幸运一天!”狐狸大叫一声,一把抓住小猪就拖了进来。接下来会发生什么事情呢?小猪的命运如何?请大家自己找找答案。

2.快速浏览故事至p9,通过讨论,说出故事的大致线索。

师:“你看到了什么?和你想的一样吗?”“狐狸都为小猪做了哪些事情?”

3.猜测角色的心理活动,初步感知小猪的聪明机智。

师:“小猪想了什么办法,说了什么话,才让狐狸心甘情愿的为他做事?”“狐狸听了小猪的话,是怎么做的?为什么?”

师:狐狸能顺利地吃到小猪吗?难道这真的是狐狸的幸运一天吗?我们一起细细地读一读这个故事吧。

三.师幼共同阅读图书,进一步感知小猪的聪明机智。

1.共同阅读图书,回味小猪脱险时的表情、动作和语气等,感受小猪化险为夷的心情。

师:小猪这时的心情怎么样?一起学一学,说一说!“多么。。。多么。。。多么。。。最幸运的一天!”

2.思考:为什么小猪说“这是我最幸运的一天?”

四.经验提升:

1.读了这个故事,你最喜欢谁?为什么?

2.如果生活中你也遇到了危险,你会怎么办?

五.表演绘本片段,感受故事的有趣。

1.教师扮演狐狸,幼儿扮演小猪,共同表演狐狸为小猪按摩的片段。

2.学生两两结合,共同表演绘本片段。感受故事的有趣。

关于本教案的常见问题

Q：10幸运的一天优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10幸运的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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