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江都区邵伯镇昭关小学“每人一课”“每周一课”教案执教时间课面积单位与面积计算练习2018.5.4 执教班级执教教师三（1）刘磊题教学目标：1.进一步掌握常用面积单位及面积单位间的进率，区分面积单位和长度单位；掌握长方形和正方形的面积公式，并能运用公式解决相关的实际问题。2.培养学生观察、比较、分析问
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7.练习九ppt配用优秀获奖教案
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关键词：7.练习九ppt配用优秀获奖教案
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江都区邵伯镇昭关小学“每人一课”“每周一课”教案
执教时间
课面积单位与面积计算练习
2018.5.4 执教班级
执教教师
三（1）
刘磊
题
教学目标：
1.进一步掌握常用面积单位及面积单位间的进率，区分面积单位和长度单位；掌握长方形和正方形的面积公式，并能运用公式解决相关的实际问题。
2.培养学生观察、比较、分析问题的能力，逐步养成积极思考的学习习惯。
教学重难点：
教学重点：
能正确运用长方形和正方形的面积公式解决实际问题。
教学难点：
掌握长度单位和面积单位间的关系以及单位间的换算。
课前准备：
多媒体课件。
教学过程：
一、知识回顾
提问：什么是面积？我们学过的面积单位有哪些？它们之间的进率是多少？
板书：1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米
追问：长方形和正方形面积公式是什么？
长方形面积=长×宽 正方形面积=边长×边长
导入：本节课我们就来复习相关知识。
（设计意图：让学生在练习之前，能够回顾最近所学的知识点，为进一步巩固做好铺垫。）
二、基本练习
1.完成教材第72页“练习九”第1题。
让学生先独立填空，再说说括号里应该填什么。指名说说思考过程。
例如：4平方分米=（ ）平方厘米 （
高一级指向低一级，添上两个0 ）
800平方分米=（ ）平方米 （
高一级指向低一级，去掉两个0 ）
（设计创新：设计出箭头法教学，帮助学生更好理解巩固单位之间的进率关系，能够做对从高一级单位到低一级单位转换或从低一级单位到高一级单位转换，了解单位之间互换的关系。）
2.完成教材第72页“练习九”第2题。
第（1）题：让学生读题，理解题意。
提问：周长用的是什么单位，面积呢？
明确：周长用的是长度单位，面积用的是面积单位。
第（2）题：让学生独立完成。
（设计意图：让学生先明确什么类型的单位，在选择合适单位填写，长度单位与面积单位不能混淆。）
3.完成教材第72页“练习九”第3题。
让学生读题，理解花边指的是正方形台布的周长。
（设计意图：让学生知道问题求什么，用什么公式来解决这个问题，区分周长与面积两种类型问题。）
三、综合练习
1.完成教材第72页“练习九”第4题。
让学生读题目，同桌讨论：水稻田四周的小路大约长多少米，求的是什么？
提问：每平方米施肥2千克，一共施肥多少千克？先要求什么？
让学生独立计算，集体交流，说说计算的方法。
（设计意图：明确先求什么，再求什么，让学生理解数量关系，从问题出发，解决问题。）
2.完成教材第72页“练习九”第5题。
引导学生讨论：每平方米水面养9尾鲫鱼苗和5尾鲤鱼苗，需要购买两种鱼苗各多少尾？先要求什么？
（设计意图：明确题目中有几个问题，并让学生理解数量关系，从问题出发，解决问题。）
3.完成巩固练习
右图是一个养鸡专业户用一段16米的篱笆围成的一个长方形养鸡场。求这
个养鸡场面积有多大。（一面靠墙）
（设计意图：让学生认真审题，了解已知什么，要求什么，还缺什么，能够代入公式，灵活计算。）
四、课内总结
今天这节课，你收获了什么？
板书设计：
面积单位与面积计算练习
1平方米=100平方分米
1平方分米=100平方厘米
长方形面积=长×宽
长方形周长=（长+宽）×2
正方形面积=边长×边长
正方形周长=边长×4
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5ygggwenku_2305
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