Unit 2 That man is short.PPT专用课堂实录内容

外研社版（三年级起点）小学英语三年级下册 Module2 Unit2 That man is short的教学设计

教学目标

一、

语言知识目标：90%的同学能听懂简单指令，能看图说出单词，能认读单词和句型。tall short big small fat thin man 掌握语言：This…is….That …is…. 二、能力目标：提高学生英语口语水平和运用英语的能力

三

、情感态度：能体会学习英语的乐趣，乐于说英语，用英语交流。

教学重难点

教学重点：词汇：tall short big small fat thin 句型：This…is…..That …is….

教学难点：This monkey is small and thin .That monkey is big and fat 教学准备及教学方法

教学准备：单词卡，白板课件。光盘

食物

教学方法：情境教学法。

教学过程：

Step1、warm up

1.Greeting

T: Good morning, boys and girls. How are you today?

Ss: Fine, thank you. 2.sing a song

《Old Macdonald》歌曲激发学生兴趣，由歌曲里的zoo引入到动物。

Step2、Lead in，由上节课所学的动物，白板出示动物,用白板的遮盖功能让学生猜what’s this ?学生猜It’s a …

It’s a tiger . what’s this ? 生猜It’s a … It’s a lion .由以前学的动物进行对比，引出今天所要学的新内容。

Step 3、presentation 1.learn the new words （1）白板出示动物猴子,用白板的遮盖功能让学生猜what’s this ?学生猜It’s a …It’s a monkey .出示两个猴子，师问：look at two monkeys ,what can you find ？生答：一胖一瘦，listen，让学生听this monkey is fat ,在让学生听纯正的音fat ,学生跟读，推火车一组读并且拼写。在让学生听that monkey is thin，在让学生听纯正的音thin，并且教读。单个两两读且拼写。AB组读this monkey is fat。CD组读第二句。Do you know this ,that ,以实例进行让学生感知，老师站到离窗户近的地方说This window is big,指着较远的那个说That

window is small等等,让学生感知到近距离用this，远距离用that. （2）白板出示动物大象,用白板的遮盖功能让学生猜What’s this ?学生猜It’s a …It’s a elephant .出示两个猴子，

师问：look at two elephants ,what can you find ？生答：一大一小，listen，让学生听this elephant is big,在让学生听纯正的音big ,学生跟读，大小声，推火车一组读并且拼写。在让学生听that elephant is small，在让学生听纯正的音small，并且教读。单个两两读且拼写。女孩组读this elephant is big。男孩组读第二句That elephant is small。

（3）白板出示男人，用白板的遮盖功能让学生猜what’s this ?学生猜It’s a …学生不知道 .教师教授用各种方法教授man 这个单词，师问：look at two men ,What can you find ？生答：一高一矮，listen，让学生听This man is tall,that man is short.在让学生听纯正的音tall ,学生跟读，大小声，推火车一组读并且拼写。在让学生听That man is short，在让学生听纯正的音short，并且教读。单个两两读且拼写。全班齐读This man is tall,that man is short.

（4）OK，this time。Let’s chant and do the action .目的是巩固学习的知识。

（5）let’s check (教师说单词，学生说出反义词) 2.learn the text （1）Sam and Daming go to see a wonderful performance about clowns .now look at the flash and answer question :What’s the character about two clowns?生看动画并回答问题。

（2）Listen, point and read and choose and fill the blanks .This man is( ).That man is ( ).This monkey is ( )That monkey is ( ). （3）Fllow the tape and imitate . （4）Act it out (叫两组学生带头饰进行表演，一组同学带头饰上配音) Step4.Practice 口头练习

（1.）给出实例两个蛋糕一大一小进行比较，给出两个狗的一胖一瘦，两个人一高一矮，师生一起填空。

（2）我要练，给出形容词和三幅图片，第一幅熊猫一胖一瘦，第二幅一大一小，第三幅一高一矮，同桌两人运用This...is ....That....is...相互练习.最后展示. (3)我要玩，有一二两个任务，学生任选其一，四人小组合作练习，最后展示。任务一，四人小组合作，拿出食物或者教室现有的事物或者是图片说一说。任务二四人小组合作利用制作的头饰运用句型，This...is.... That ...is... 笔试练习

（1）一课堂练习连线找出反义词

（2）选词填空

（3）选择题

叫一名同学上白板前做，目的是达到学生与白板的互动，其他同学在习题上做。然后师生一起订正。

Step5对学生进行情感教育Animals is our good friend .we should protect them from killing . Step6 Homework 1.Read the new words and sentences 板书设计：

Module 2 Unit2 That man is short

This man is tall.

That man is short.

This monkey is small and thin.

That monkey is big and fat.

Module2Unit2 That man is short.教学反思

本课选自《新标准英语》三年级起始三年级下册Module2 Unit2 That man is short.本单元主要学习运用恰当的形容词描述某人或某物的特征来学习几对反义词：tall-short, big-small, fat-thin，形容词+and+形容词的用法是本节课的难点。以下是本人本节课的反思：

深入研读教材是教师备课中最重要的环节，以后在备课中应着重从以下几个方面对教材进行研读：研读单元整体

；研读课时划分；研读教学目标；研读知识点前后联系；研读教材编写意图。

及时有效的评价方式能培养学生的自信心，激发学生的竞争意识以及团结合作的学习氛围，自己忽略了这一点，口头的加分并不能很好地调动起学生竞争意识，教学中应与评价同步。

小学三年级开始要重视学生规范地拼写单词，这就要落实到每堂课中。教授单词时要注意单词的音，形，义的结合。

通过实物引出新知的优点是形象直观，更加真实地实施情境教学，缺点便是过于局限性。本课重点是用形容词描述人或物，若用白板图片呈现信息量将更大，充足的输入量是确保高效输出的基础。