8小露珠第二课时教学实录是什么类型的资料？

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8小露珠第二课时教学实录｜教案在线预览

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关键词：8小露珠第二课时教学实录

正文

小露珠

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.凭借对课文的朗读感悟，知道小动物和植物都喜欢小露珠，感受小露珠美丽可爱的外貌和无怨无悔的品质。

3.激发学生科学探究的欲望，在学生幼小的心灵中播下情感的种子，鼓励学生去追求美，成为一个具有美好情操的人。

教学重、难点：

让学生通过反复有感情的朗读，想象文中所描绘的美的意境，感悟小露珠无私奉献的品质。

教具准备：课件

课时安排：二课时

一、谜语导入，激发兴趣

今天，老师给大家带来了一则谜语，看哪个聪明的孩子能猜着：

闪亮透明小圆球，不大不小像豆豆。

花草树叶作摇篮，摇来摇去真自在。

太阳出来去无踪，那是自然一奇观。（打一自然现象）

生答：（小露珠）

二、、

初读课文，复习字词。

1.我们在学习课文内容之前先来复习一下本课的字词。（男女生读，开火车读）

同学们字词记得都不错，今天我们就来学习一篇赞美小露珠的优美的童话．这么漂亮的小露珠它是什么时间出现在哪里的？带着问题边听边想，（播放情景阅读）．

2.下面，请大家自读课文，课文是怎么赞美小露珠的？把你喜欢的句子和段落，画出来，读一读，和同桌交流一下你的感受。

三、分析课文

1．师：这么漂亮的小露珠它是什么时间出现在哪里的？带着问题读课文，

（1）小组交流。

（2）集体交流。

①夜幕降临、草叶上、花朵上、禾苗上……

②朗读第一自然段，范读、再朗读。

指导感悟“爬呀，滚哪，越来越大，越来越亮，黄豆粒儿”等词语，体会小露珠的可爱。

2.学习二、三、四、五自然段

刚才，我们一起认识了小露珠，天渐渐亮了，小动物们出来玩耍，看见了小露珠也都争着和他打招呼，那么，都那些小动物和小露珠打招呼，他们又说了些什么？在文中找出来，读一读。

交流：

小动物们是怎样称赞小露珠的，

生：早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。

早哇，像水晶那么透明的小露珠。

早哇，像珍珠那么美丽的小露珠。

师：能讲出喜欢的理由吗？

（学生畅所欲言）说出了小露珠得特点，闪亮、透明、圆润，美丽，比喻成钻石，水晶，珍珠，说明小露珠特别珍贵。

朗读最后一段

这么可爱的小露珠它怎么最后又消失了呢？自读课文最后一段。

师生间讨论交流。

既然大家这么喜欢，那就让我们美美的来读一读吧！老师这有一段动画，但是没有声音，想请大家来配音，但是要想配好音，首先要读好，现在请同学们在小组内，分角色练一练，喜欢那句读那句.咱们听一听哪只小动物的声音最动听，称赞别人最真诚。（指导朗读）、

四．丰富积累，拓展延伸

1．背诵自己喜欢的段落。

2．课外阅读：《跳舞的小露珠》、《小露珠》。

五．作业：、

还会有哪些小动物来赞美小露珠呢？它们又是怎么说的呢？请写在小本本上。

资料摘要

8小露珠第二课时教学实录

8小露珠第二课时教学实录

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：8小露珠第二课时教学实录是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？