2春日晨景优质教案设计｜教案在线预览

资料摘要

【课时目标】1、正确认读本课6个生字和有这些字组成的词语，会写本课的6个生字。2、在课件的辅助下，边读边想象画面，在感悟和朗读中感受春景的美，感受语言文字的美。一、激趣导入从学生学过的古诗和学生的生活入手，唤起并建立自己头脑中春天的画面。师：我们这学期，举行了“我背中华古诗词”的活

资料类型：教学教案文档

所属课文：2春日晨景

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2018-05-30 15:17:00

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学校：滦州市东安各庄镇商家林小学

2春日晨景优质教案设计

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关键词：2春日晨景优质教案设计

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【课时目标】

1、正确认读本课6个生字和有这些字组成的词语，会写本课的6个生字。

2、在课件的辅助下，边读边想象画面，在感悟和朗读中感受春景的美，感受语言文字的美。

一、激趣导入

从学生学过的古诗和学生的生活入手，唤起并建立自己头脑中春天的画面。

师：我们这学期，举行了“我背中华古诗词”的活动，许多同学表现非常优秀。大家还记得有关春天的古诗吗？

1、学生背诵古诗（教师预设有《咏柳》、《春夜喜雨》、《春游湖》等诗）

2、师：这一首首古诗如一幅幅美丽的图画，给我们展示了古代诗人眼中的春天，那么你看到的春天是什么样的？能不能用几句话说一说？（学生描述自己眼中的春天）

二、板书课题，理解课题

1、今天我们也学习一首现代作家所写的，有关春天的小诗《春日晨景》请同学们伸出小手和老师一起书写题目。

2 、齐读课题

3、读了题目，你知道了什么？（学生答出以后，教师追问“你从哪儿知道的？”）

三、初读课文，学习生字新词

1、现在，让老师用朗读带领大家一起走进春天的早晨。

教师配乐范读（必须入情入境）

2 、听老师读完课文，你有什么感受？

3、学生自己读课文，要求：正确、通顺，自主学习生字

4、指名读文，齐读

5、检查学生识字效果

（1）“坡”读一读，选一选“po “ “pe’哪个正确？刚才老师听有的同学读课文的时候，把po读成了”pe”，这是不正确的，听老师读，看老师的嘴型，声母快，嘴型成半圆形。大家齐读，指名读。用“坡”组词（山坡土坡）这个字怎么记住？

出示“漫坡” 读一读，文中指“小草漫坡”，我们看图，漫坡是什么意思？（2）“五更” 谁知道五更指什么时候？“更”在这里读几声呢？（指出多音字）

文中说“五更天欲晓”指的是什么时候？联系题目想一想。

“晓”字

在这里指“天亮了”。

“晓”字在书写的时候应注意（），教师示范写，学生在练习本上写两个。

（3）春渐浓，知道是什么意思吗？ “渐”是什么意思？能不能组词？

（4）新荷指什么？看图，新荷是碧绿的，亲切的读一读

，碧是什

么意思，可以组哪些词，这个字怎样记住？

(5)杏花见过杏花吗？看图

，杏花在春天开放，还有哪些花在春天开放？如何记住“杏”字？

关于本教案的常见问题

Q：2春日晨景优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2春日晨景》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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