5　神笔马良设计意图｜教案在线预览

资料摘要

神笔马良一、教学目标1.学习本课生字词语,如:“马良、监牢、波涛、无边无际、盼望等。”2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.学习课文,明白马良用神笔做了哪些事情,并找出自己感兴趣的事情,读一读。4.学习马良为穷人造福,为穷人除害的品质,教育学生要做一个善良的人,且把故事讲给别人听。二、教学重难点1

资料类型：教学教案文档

所属课文：5　神笔马良

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2020-11-19 18:01:40

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学校：永州市宁远县鲤溪完小

5　神笔马良设计意图

未知

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关键词：5　神笔马良设计意图

正文

神笔马良

一、教学目标

1.学习本课生字词语,如:“马良、监牢、波涛、无边无际、盼望等。”

2.能正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学习课文,明白马良用神笔做了哪些事情,并找出自己感兴趣的事情,读一读。

4.学习马良为穷人造福,为穷人除害的品质,教育学生要做一个善良的人,且把故事讲给别人听。

二、教学重难点

1、感悟马良用神笔为人们做了哪些事情。

2、学习马良的品质。

三、教学过程

(一)、谈话导入,揭示课题

如果你有一支神奇的笔,你会做些什么?有一个叫马良的孩子,他就用神笔做出了他想做的事。今天,我们就来学习今天这一课《神笔马良》。(板书课题) (二)、整体感知课文内容

出示自学思考题。

①轻声读课文,读懂每一段话的意思。

②思考:马良用神笔为人们做了哪些事?哪件事使你最感兴趣?

③划出不懂的地方。

(三)、检查自学

1.指读课文,纠正字音。

2.交流自学思考题②题。

(马良用神笔为人们做了4件事:①画了一头大耕牛。②在监狱墙上画门救出穷人。③为农民画水车。④画大海、金山、大船、风,使大官沉到海底,为民除害。)四、质疑

哪些地方读不懂、或有新的看法提出来。(师生讨论)

五、讨论

如果你得到了这支神笔,你会做些什么?(学生充分发挥想像能力,各抒己见。)六、总结

1.同学们一个个不是马良,胜似马良,你们的美好愿望一定会实现。让我们把马良的言行牢记在心间。读一读你喜欢的课文内容。(指名有感情读课文。)

2.你应向马良学习什么?(热爱劳动人民,嫉恶如仇。)

七、作业

l.熟读课文。

2.把这个故事讲给家人听。

八、教学反思

通过学习这一课,学生能够学习马良为人民造福的精神,且能够掌握好本课的一些词语,如:“马良、监牢、波涛、无边无际、盼望”,在课堂上能够很好地融入情境当中,教师在旁边引导,生负责完成教师所设置的任务,本堂课会带领学生感悟马良生存环境的艰难,但他拥有神笔后却能够为人们造福的品质,值得学生们学习,此外,对于极个别需要帮助的学生,我主要采用小组合作法以达到学生能够很好地获取老师的问题与同学的帮助,且学习兴趣能够被很好地调动起来,总之,这堂课带领学生感悟马良的优秀品质作为该课堂的精髓。

关于本教案的常见问题

Q：5　神笔马良设计意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5　神笔马良》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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