我的发现•日积月累•趣味语文教学设计模板｜教案在线预览

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语文园地三（我的发现；日积月累；成语故事）教学目标１、能发现并体会同一个意思可以用不同句式。２、积累打比方的句子和谚语，阅读成语故事。教学重点１、能发现并体会同一个意思可以用不同句式。２、积累打比方的句子和谚语，阅读成语故事。教学难点１、能发现并体会同一个意思可以用不同句式。２、积累打比方的句子和谚

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所属课文：我的发现•日积月累•趣味语文

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2018-05-24 14:39:00

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学校：凉州区四坝镇前庄教学点

我的发现•日积月累•趣味语文教学设计模板

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关键词：我的发现•日积月…教学设计模板

正文

语文园地三

（我的发现；日积月累；成语故事）

教学目标

１、能发现并体会同一个意思可以用不同句式。

２、积累打比方的句子和谚语，阅读成语故事。

教学重点

１、能发现并体会同一个意思可以用不同句式。

２、积累打比方的句子和谚语，阅读成语故事。

教学难点

１、能发现并体会同一个意思可以用不同句式。

２、积累打比方的句子和谚语，阅读成语故事。

教学准备

课件

教学过程

一、我的发现

１、比较导入。

（１）教师：同学们今天非常精神。再注意听，老师说的这一句话和刚才说的意思一样吗？同学们今天难道不精神吗？

（２）自由说这两句话是否一样。

２、教师：（有的同学说一样，有的同学说不一样。请大家认真读一读课本上的句子，看你能发现什么？把你的发现告诉你的同伴。）（一个是表示肯定的句子，一个是用反问的语气表达的问句，但表达

的意思一样）

３、以同桌为单位一人读一句话体会。

４、游戏：老师说一个表示肯定的句子，让学生说一说意思一样的反问句。

二、日积月累

（一）读读记记。

１、自由读句子。

２、说一说五个句子有什么共同点？

３、找找与此类似的句子。

（二）读读背背。

１、自由读。

２、用自己喜欢的方法背诵。

３、开火车背诵。

４、齐背。

三、成语故事

１自读故事，读熟短文。

（１）自己练习读短文，读准生字。

（２）跟同桌合作，比比谁先读正确。

（３）检查读。

２结合短文，理解“买椟还珠”。

（１）郑国人买了什么？“椟”指什么？

（２）“珠”指什么？还给谁了？

３、全班默读故事，讨论、交流：商人错在哪儿？

（只注重外表，取舍不当，舍本逐末。）

４、把这个故事讲给爸妈听。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累•趣味语文教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累•趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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