给诗加“腰”教学实录｜教案在线预览

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茶陵县城北小学＿＿六＿＿年级＿＿语文＿＿学科＿＿＿＿班次课题主备人阅读《诗经•采薇》《春夜喜雨》刘琴备课组成员总第1课时教学目标：1．阅读诗歌，大体把握诗意。2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3．养成自主、合作的学习品质和习惯。4．培养学生再造想像、创新思维的能力。教学重点：想象诗歌描述的情境

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所属课文：给诗加“腰”

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2018-03-22 15:17:00

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学校：茶陵县城北小学

给诗加“腰”教学实录

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关键词：给诗加“腰”教学实录

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茶陵县城北小学

＿＿六＿＿年级＿＿语文＿＿学科＿＿＿＿班次

课题

主备人

阅读《诗经•采薇》

《春夜喜雨》

刘琴

备课组成员

总第1课时

教学目标：

1．阅读诗歌，大体把握诗意。

2．想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。

3．养成自主、合作的学习品质和习惯。

4．培养学生再造想像、创新思维的能力。

教学重点：想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。培养学生的再造想象和创新思维能力。

教学难点：制定活动计划

教具准备：PPT 教学课时：1课时

教学过程：

二次备课

学科备科组

一、激情导入

同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和灿烂的文化。诗歌就是我国文化宝库中的一颗璀璨的明珠。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年诗歌的历史了。从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等许多问答的诗人。今天我们就一起去欣赏先人们给我们留下来的文化瑰宝。

二、学生初读古诗，质疑

1．出示古诗，指名读，齐读，教师相机指导学习“薇、矣、霏”三个生字。

2．学生自由读古诗，在书上标出不懂的地方。

3．学生质疑。

三、引导学生根据搜集的资料自学

1．同学们提出了这么多问题，说明大家读书认真，善于思考。怎么解决这些问题呢？（小结方法：结合注释，查找资料，上网等。）

2．自学。

四、引导学生小组内合作学习

同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与诗有关的知识，在小组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来，请大家帮帮你。

五、检查学习效果、组织讨论

1．通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一说？

2．指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。

3．教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。

茶陵县城北小学

4．抽生谈谈诗的大体意思。

六、创设情境，加深感悟，引导读背

1．播放多媒体课件。生想象当时的情景。

2．师作简单讲解：一位远征战士归来，在回乡途中，他抚今追昔，描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情况与心情。

3．学生根据自己的理解自由练习朗读。

4．指名读，师生互读，读后评议，齐读，背诵。

七、用同样的方法交流学习唐诗《春夜喜雨》，师引导学生重点体会“喜”字

八、背诵这首五言律诗。

九、小结延伸，布置作业，拓展学习。

这首五言律诗的作者杜甫在对春雨的描述之中，流露出其对春雨的喜悦之情。留下了千古名句“随风潜入夜，润物细无声”。诗人杜甫还给我们留下哪些作品？诗人杜甫还有哪些有趣的故事？学习小组利用活动计划表，收集有关杜甫的生平、作品、轶事。

教学板书：

教学反思：

学科备科组

关于本教案的常见问题

Q：给诗加“腰”教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《给诗加“腰”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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