3.认识一个整体的几分之几名师教学设计2｜教案在线预览

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认识几分之几教学内容：教科书第80-81页教学目标：1、使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的几份可以用几分之几表示。2、使学生能综合运用分数的知识解决简单的实际问题，发展应用意识。教学重点难点：结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分

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所属课文：3.认识一个整体的几分之几

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2018-05-25 00:49:00

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学校：盐城市中兴实验学校

3.认识一个整体的几分之几名师教学设计2

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2018-05-25 00:49:00

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关键词：3.认识一个整体的�…名师教学设计2

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认识几分之几

教学内容：教科书第80-81页

教学目标：

1、使学生结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的几份可以用几分之几表示。

2、使学生能综合运用分数的知识解决简单的实际问题，发展应用意识。

教学重点难点：

结合具体情境进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的几份可以用几分之几表示。

教学准备：例图、学具

教学过程：

一、复习

1、有10个三角形，它的

2、32个苹果的

3、4.

1是多少？

214是多少？

31中有（

）个

。

7751中有（

）个

。

99二、新授

（一）教学例题

1、出示题图，引导学生看图，说明图意。

2、提问：

这盘桃是怎么分的？

每只小猴分得这盘桃的几分之几？2只小猴分得这盘桃的几个三分之一？是几分之几？

3、在这题里三分之二表示什么意思？

4、小结：把一些物体平均分成若干份，这样的几份就是这个物体的几分之几。

（二）试一试

1、把10个桃平均分成5份，2份是这些桃的几份之几？3份、4份呢？先分一分，再说一说你是怎么想的？把你的想法说给同学听一听。

2、把四个苹果平均分给4个小朋友，3个小朋友共分得这些苹果的几分之几？

三、巩固练习（81页的想想做做）

1、仔细看图，说说可以把几个看成1份？

进一步体会到：只要把一些物体看作一个整体，把它平均分成几份，这样的几份就是这个整体的几分之几。

2、说一说总数是多少，平均分成了几份，每份是几个？涂色部分是其中的几分之几？

3、思考：平均分成了几个？每份是几个？应该把这样的几份涂色？

4、拿出这堆小棒的三分之二和六分之五，说说你是怎么想的？你还能拿出这堆小棒的几分之几？

四、小结：评价一下自己或同学本节课的表现。

五、布置作业

关于本教案的常见问题

Q：3.认识一个整体的几分之几名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.认识一个整体的几分之几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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