11铜板的响声教学创新设计｜教案在线预览

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滦县教育局课时教学设计专用笺（主页）茨榆坨小学学校二年级一班科目语文设计人张雪珍教学内容共课时第课时铜板的响声课型新授领导签字(1）正确、流利、有感情地朗读课文。课时目标教学重、难点（2）正确认读本课十七个生字，会写八个。（3）在阅读教学中深入了解人物的性格，了解阿凡提喜欢打抱不平、同情弱者、帮助弱

资料类型：教学教案文档

所属课文：11铜板的响声

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2018-05-14 07:32:00

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学校：滦州市茨榆坨镇茨榆坨小学

11铜板的响声教学创新设计

未知

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关键词：11铜板的响声教学创新设计

正文

滦县教育局课时教学设计专用笺（主页）

茨榆坨小学

学校

二年级

一

班

科目

语文

设计人

张雪珍

教学内容

共

课时

第

课时

铜板的响声

课

型

新

授

领导

签字

(1）正确、流利、有感情地朗读课文。

课时目标

教学重、难点

（2）正确认读本课十七个生字，会写八个。

（3）在阅读教学中深入了解人物的性格，了解阿凡提喜欢打抱不平、同情弱者、帮助弱者的性格，体会和感受阿凡提的幽默和智慧。

正确认读本课十七个生字，会写八个。

教具

生字卡片，课件

学具

板

书设计

铜板的响声

穷

汉

闻香味

老

板

听响声

阿凡提

两相抵消

1．谈话激趣，引入新课

教

学

程

序

教

师

指

导

（播放动画片《阿凡提》主题歌）

师：“这是谁，骑着小毛驴带给大家欢乐和帮助？”

“你了解的阿凡提是个怎样的人？”

（全班交流，相机解词）

板书课题，引入新课。

学

生

活

动

滦县教局课时备课教学设计专用笺（副页）

教

学

程

序

2．初读课文，整体感知

3．再读课文，读中感悟

4．拓展延伸、回顾课文

5．记忆字形，指导书写

6．课外积累

教

师

指

导

（3）教师检查认字情况。

（4）学生简述课文大意。

学

生

活

动

（1）学生自由读课文，遇到不认识的字采用问老师同学、拼拼音、猜一猜等自己喜欢的方式来解决。

（2）小组内读课文，（1）学生分角色读文，思考：同学互评。

故事中的人物各自在想什么？

（2）集体交流

（教师要引导学生结合文本来交流。）

表演这个故事的同时教师要不断激发和强化学生的探究欲望，调动他们的想像能力参与阅读，感受阅读的乐趣，丰富知识的积累。

1）师：如果你是文中的穷汉，你打算怎么解决这件事，有什么更好的办法？

（2）教师总结全文。

（1）分析记忆字形。教师要鼓励学生开动脑筋记忆（如：编有趣的儿歌、归类比较来记忆等），同时要从汉字的构字特点方面予以指导（结构、偏旁等）。

（2）书写指导。鼓励学生自己分析字形写字，对于难写的字及时示范，如：“板”的占格，“骂”各部分的位置等

Q：11铜板的响声教学创新设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11铜板的响声》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

11铜板的响声教学创新设计