2.求一个数的几分之一是多少教案1｜教案在线预览

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《求一个数的几分之一是多少》教学内容：苏教版小学数学三年级下册78-79页例3、“试一试”和想想做做第1—4题。教学目标： 1、能运用生活经验和分数的知识，借助对图形的观察或实物操作，初步学会解决求一个数的几分之一是多少的实际问题。 2、在探索问题解决方法的过程中，进一步理解分数的实

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所属课文：2.求一个数的几分之一是多少

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2021-01-16 15:26:03

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学校：合肥实验学校

2.求一个数的几分之一是多少教案1

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2021-01-16 15:26:03

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关键词：2.求一个数的几分�…教案1

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《求一个数的几分之一是多少》

教学内容：苏教版小学数学三年级下册78-79页例3、“试一试”和想想做做第1—4题。教学目标： 1、能运用生活经验和分数的知识，借助对图形的观察或实物操作，初步学会解决求一个数的几分之一是多少的实际问题。 2、在探索问题解决方法的过程中，进一步理解分数的实际意义，并获得成功的体验，增强学好数学的自信心。 3、体会分数与现实生活的联系，感受数学的应用价值。教学重点：

解决求一个数的几分之一是多少的实际问题。

教学难点：

理解求一个数的几分之一是多少实际问题的解答方法。教学准备：多媒体课件，小圆片。教学过程：

一、游戏引入，做好铺垫同学们，老师带了四个吸铁石和两个问题？把这四个吸铁石平均分成四份，每份可以用什么分数表示？如果拿走这四个吸铁石的二分之一，要拿走几个？

（几分之一，实际问题）

二、主动探究，总结方法 1.出示例3. （1）让学生独立观察、读题，想一想知道什么，要解决什么问题？

①同桌互说题目的意思？

②提问：“这篮蘑菇的三分之一是白蘑菇”是什么意思？

③要求孩子摆圆片和计算的方法解决例3。

（2）出示“试一试”。

①现在要解决什么问题？

②用自己喜欢的方法完成“试一试”。

③全班交流方法。

（3）比较、概括。

①引导：回顾一下上面解决的两个问题，例题是求的6个的几分之一有多少个？“试一试”是求6个的几分之一是多少个呢？

②说明：例题是求6个蘑菇的三分之一是多少个，“试一试”是求的6个蘑菇的二分之一是多少个，所以像这样的问题，就是求一个数的几分之一是多少的实际问题。这就是今天学习的内容。（课题板书完整）

③提问：为什么这两题都用除法？

④交流归纳总结：“一个数的几分之一是多少”怎样计算。学生总结方法：总数÷平均分的份数（分母）=每份的数量

三、分层练习，三、练习巩固，提升能力

1做“想想做做”第1题. 让学生操作第（1）题。

交流：拿出 8个圆片的二分之一是多少个？为什么是4个？

学生操作第（2）题，互相检查对不对。

交流：拿出10个的二分之一是多少个？为什么是5个？

拿出12个圆片的二分之一？

指出：拿出8个二分之一和10个的二分之一，12的二分之一，为什么拿出的都不一样？

2.“想先做做”第2题。

让学生分一分，并列式计算。

交流：为什么都用除法计算？两个算式有什么不同的地方？为什么不同？

说明：要计算总个数的几分之一是多少个？就用总数除以几，得一份就是要求的结果。

3.“想想做做”

第3题。

指名说题意，然后独立完成。

交流：小明写了多少个是怎么算的？

小红写了多少个为什么要除以4？

4.“想想做做”第4题。

学生独立解答，指名回答。

提问：每种水果都拿三分之一，为什么拿的数量不一样？

四、全课总结这节课你学会了什么？还想知道什么？

关于本教案的常见问题

Q：2.求一个数的几分之一是多少教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.求一个数的几分之一是多少》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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