诗经·采薇（节选）优质课教案整理

《诗经·采薇（节选）》教学设计

三元中心校

易晓琴

教学目标

：

1、

了解诗歌主旨，结合注释理解诗意，熟读成诵。 2、

从诗歌的时代背景，表达手法等方面对文本进行鉴赏。 3、了解戍边战士的情感体验，激发学生热爱家乡故土的感情。

教学过程

一、了解《诗经》，引入课题。

谈话引入：《诗经》是中国最早的诗歌总集。《诗经》原本叫《诗》，共有诗歌305首，又称“诗三百”。分《风》、《雅》、《颂》三部分。从汉朝起儒家就将其奉为经典。书中诗的作者绝大部分已经无法考证。今天我们就一起来学习品味《采薇》中一个经典名句，请同学们打开书……（课件出示课题，揭示学习目标）

二、读准诗歌，把握基调。

1、同学们自由诵读。

2、个别读，注意“薇、雨、霏”的读音。

3、同学们结合注解读读，抽学生读，并说一说诗表面意思。

4、老师这里还有一段话，相信你读了会更有收获。引入课外学习资料。

（课件演示）［寒冬，阴雨霏霏，雪花纷纷，一位解甲退役的远征战士离

开边关，孤独地行走在回乡途中。道路崎岖，又饥又渴。此刻，他遥望家

乡，不禁思绪纷繁，百感交集。艰苦的军旅生活，激烈的战斗场面，无数

次的登高望归情景，一幕幕在眼前重现。《采薇》，就是三千年前这样一

位久戍之卒，在归途中的追忆唱叹之作。］

5、指名个别再读。（鼓励读的动情者，借势导：这段话中哪个词让你想到要这样读？）

6、同学们，读了这许多遍，你有没有发现诗中这两句有什么特点呀？（师

板书三组反义词）

7、检测问：“昔”指何时？“往”去何方？“我”指谁？“今”又指何时？

“来”去何方？

8、哪一句是这位远征战士的回忆？ 三、昔我往矣，杨柳依依。

１、诵读“昔我往矣，杨柳依依”，“杨柳依依”是什么意思呀？除了杨柳你还看到了什么？还听到了什么？此时你最想做什么？

３、出示《清平乐·村居》

4、大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，小儿溪头卧剥莲蓬。而这位士兵呢？—

—征战沙场！他愿意吗？（课件：往否？）

5、为什么？

·故园情难了！

·沙场血腥、残酷！

6、大丈夫仗剑远行志在四方，他真的不去征战沙场吗？出示课件。（周宣

王执政的前夕，玁狁(xiǎnyǔn)曾乘周王朝政治动乱和遭遇大旱灾，侵扰

我国北方边境。）

什么叫“侵扰”？此时，往否——？为什么？

7、在“不得不去”面前，这样一位深明大义的士兵出征前最割舍不下的是

什么？（父母、兄弟、子女、妻子、亲朋好友、门前的那棵柳树……）

8、我想，此时此刻也就只有一词可以形容的心情了——“依依不舍”。指导读出味！

10、其实，自古就有“折柳相送”的说法，哪位同学能借用诗句来印证一下？

（课件出示）

·渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

·长安陌上无穷树，唯有垂柳管别离。

·柳条折尽花飞尽，借问行人归不归。

·此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

四、今我来思，雨雪霏霏。

1、就这样，这个士兵带着对家园的思念，带着对亲人的眷恋，踏上了漫漫征程。或许是一年，或许是三五年，亦或许是“十五从军征，八十始得归。”征夫回来了！（课件出示后句诗，齐读）

2、“雨雪霏霏”是一幅怎样的画面？同学们随便说一说。

要是我吃饱喝足了，穿着暖和的皮大衣，这就是一幅美丽的雪景图！面对大雪纷纷满天飞，面对眼前的一草一木，“我”在想些什么？师引导学生读。

3、你现在饿吗？渴吗？你知道吗？这位归来的征夫却——（课件出示：行道迟迟，载渴载饥。）

生齐读：今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。

你体会到了什么？（征夫冷，饿……）这分明就是雪上加霜！

这是一幅怎样的图画？（凄惨、悲凉……）

不应该呀！一位凯旋的战士回归故里怎能如此凄惨？如此悲凉？这样一

位战士回乡，照理说应该有些什么？学生自由猜想（可是掌声、鲜花、亲人的迎接……）

有吗？却只有——雨雪霏霏。（接读）（课件出示：昔日＿＿＿＿＿没了，只有——雨雪霏霏！）

师：昔日幸福的家园没了，只有——（生接读：雨雪霏霏）

生：昔日-----没了，只有雨雪霏霏）

昔日-----没了，只有雨雪霏霏）

昔日-----没了，只有雨雪霏霏）

昔日-----没了，只有雨雪霏霏） 4、师：凯旋而归的这位征夫呀，没有了丝毫的喜悦；侥幸活下来的征夫呀，

没有了半点庆幸！为什么？为什么？征夫怎么也想不明白！他抚今追昔，

仰天长叹——昔我往矣，杨柳依依。今我来思，为何雨雪菲菲？可是仰天长叹，谁又能听得见呢？还不是只有那——雨雪霏霏！他彻底绝望了，他的心犹如飞舞着的雪花一样冰冷！犹如低沉着的山风一样哀吟。生接读——昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪菲菲？

哀兮！悲兮！物是人非事事休，欲语泪先流！这“雨雪霏霏”不正是这

位回乡征人内心凄苦的真实写照吗？

就正如他自己所说的——“我心伤悲，莫知我哀。”一样有谁知道他

的哀愁呢？我想或许也只有这“雨雪霏霏”知道了！（课件出示：雨雪知

我心，霏霏诉我哀！）

五、作业

1、收集至少四句借景抒情的诗句。

2、背诵《十五从军征》。

3、读读《采薇》整首诗。

六、板书设计

诗经

采薇（节选）

昔

往

杨柳依依——不舍

战争之祸

今

来

雨雪霏霏——悲凉