咏柳板书设计及意图｜教案在线预览

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《咏柳》教学设计石家庄市金马小学刘亚茹教学内容：教学目标：1正确读出碧玉、妆成、裁出、剪刀“4个词语。2朗读古诗，背诵古诗。3通过想象体会诗人热爱春天，热爱大自然的思想感情。教学重点：理解诗句的意思，品味诗歌的意境，想象古诗描绘的美丽景色。教学过程：一、揭示课题师：今天我们学习一首关于春天的古

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所属课文：咏柳

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2018-04-26 15:40:00

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学校：石家庄市金马小学

咏柳板书设计及意图

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关键词：咏柳板书设计及意图

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《咏柳》教学设计

石家庄市金马小学刘亚茹

教学内容：教学目标：

1正确读出碧玉、妆成、裁出、剪刀“4个词语。

2朗读古诗，背诵古诗。

3通过想象体会诗人热爱春天，热爱大自然的思想感情。

教学重点：理解诗句的意思，品味诗歌的意境，想象古诗描绘的美丽景色。

教学过程：

一、揭示课题

师：今天我们学习一首关于春天的古诗，看老师写（1板书诗题）这首诗是唐代诗人贺知章写的。

二、朗读全诗，初知大意

诗人是怎样赞美柳树的呢？让我们在诗中寻找吧！

1读准字音，读通句子

（1）自由读诗，注意把字音读准，把诗句读通顺。

（2）指名分行读（四人一人一句，开火车读）（3）下面我们来读读古诗，看谁读得正确通顺。齐读古诗

2读出节奏，

听了你们读，老师也想读

听出了老师与你们读得有什么不同吗？

（有节奏）读的有高有低叫韵律，有快有慢叫节奏

好，请你们也用这种节奏读一读自由读，三理解诗意，品读诗句

师：读诗，不仅要读出节奏、读出味道来，更要读出感觉来。你读完《咏柳》这首诗，如果请你用一个词语来形容的柳树，你想到的是哪个词语？

师：请大家轻轻地读，看看注释、看看插图、联系自己的生活体验，想一想从诗中的哪个词或那句话读出了柳树的美？3、创设情景读

师：早春二月，春风拂面，柳树展现她迷人的风姿。一行行婀娜多姿的柳树倒映水中，柳树翠绿翠绿的，长长的柳条随风飘舞。那我们就美美得读吧？

个别读、齐读。

三、师生合作读诗

师：老师描述，同学们读相关的诗句，可不要读错哟。

四、总结：

是啊，春天是生机勃勃的；春天是多姿多彩的；大自然的美景真令我们陶醉，大自然真神奇啊！让我们再一次吟诵《咏柳》齐背古诗。描写大自然美景的诗还有很多，请同学们课外去收集收集，积累下来，好吗？

关于本教案的常见问题

Q：咏柳板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《咏柳》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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