10幸运的一天教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

一、谈话导入你生活中最幸运的一天是哪一天？在这天发生了什么？生：我最幸运的一天是……（自由回答）今天我们一起来看看文章中这是谁的最幸运的一天？并板书：《幸运的一天》。二、初读课文，整体感知。1. 看出来了，你们都很喜欢这篇课文，你们想不想自己读一读?在读的时候，要多和生字朋友打招呼，把课文读到你满意

资料类型：教学教案文档

所属课文：10幸运的一天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-15 14:33:00

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学校：滦州市茨榆坨镇塔坨小学

10幸运的一天教学设计第二课时

未知

2018-05-15 14:33:00

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关键词：10幸运的一天教学设计第二课时

正文

一、谈话导入

你生活中最幸运的一天是哪一天？在这天发生了什么？生：我最幸运的一天是……（自由回答）

今天我们一起来看看文章中这是谁的最幸运的一天？并板书：《幸运的一天》。

二、初读课文，整体感知。

1. 看出来了，你们都很喜欢这篇课文，你们想不想自己读一读?在读的时候，要多和生字朋友打招呼，把课文读到你满意为止

(1)选择你喜欢的方式在小组内练读，一会儿进行汇报朗读。

(2)指名朗读。指导长句子的朗读。

三、入情入境，深入理解课文。

1.阅读全文，狐狸为什么说这是自己幸运的一天? 生答：因为小猪自己送上门当自己的午餐。

2. 分角色阅读，狐狸都为小猪做了哪些事情？

生：狐狸给小猪洗澡、做饭、按摩。

3. 小猪想了什么办法，说了什么话，才让狐狸心甘情愿的为他做事？

生：我是一只猪，而猪是非常脏的，难道你就不想给我洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生。

我是一只非常小的猪，难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先生。

我是一只勤劳的猪，所以我的肉特别硬，难道你就没有想过先给我按摩一下，让自己能吃上更嫩的烤肉想吧，狐狸先生。

4. 为什么小猪说“这是我最幸运的一天？

生：它运用聪明才智让狐狸先生帮自己吃饱、洗干净、舒服。成了村里最干净、最肥、最柔软的小猪

5. 读了这个故事，你最喜欢谁？为什么？

生：喜欢小猪，小猪仔遇到狐狸这么大的敌人时，它没有慌张，很镇定，用智慧、聪明战胜了狐狸。

四、多角度阅读

集体阅读、男女读、分组读、分角色朗读。

五、课堂总结

关于本教案的常见问题

Q：10幸运的一天教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10幸运的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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