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苏教版三年级下册数学公开课导学案初稿 年级课题的笔算 执教人 张林梅班 级三(1)班 三年级两位数乘两位数(进位)课时第3课时主题单元第一单元1.理解两位数乘两位数(进位)的笔算算理,掌握笔算的方法。教学目标2.能正确处理计算过程中的进位问题,提高解决问题的能力。3.在

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3.进位的两位数乘两位数的笔算优质教案设计

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3.进位的两位数乘两位数的笔算优质教案设计

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关键词:3.进位的两位数乘�…优质教案设计

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苏教版三年级下册数学公开课导学案初稿

年

级

课

题

的笔算

执教人

张林梅

班 级

三(1)班

三年级

两位数乘两位数(进位)课

时

第3课时

主题单元

第一单元

1.理解两位数乘两位数(进位)的笔算算理,掌握笔算的方法。

教学目标

2.能正确处理计算过程中的进位问题,提高解决问题的能力。

3.在合作交流中,体验解决问题策略的多样化,培养合作意识。

教学重点

教学难点

教学准备

教学环节

一、复习导入,明确目标

掌握两位数乘两位数(进位)的笔算方法。

掌握在计算过程中满几十向前一位进几的方法。

教具准备:PPT课件。

学具准备:学习卡。

教师活动设计

1.用竖式计算。

(2)78×11=

24×12=

3.这节课我们将继续探究两位 学生活动设计

1.点4名学生板演,其立完成后,集体订正。

(不进位)的笔算方环节点评

(1)19×3=

26×4=

余学生在练习本上独2.要求学生说一说计算方法。

2.回顾两位数乘两位数数乘两位数(进位)的笔算方法。

法。板书课题:两位数乘两位3.明确本节课的学习内数(进位)的笔算。

容。

(一)出示教材第5页例4。

(一)学习例4。

1.提问:每箱迷你南瓜24个,1.

读题,理解题意。

53箱一共有多少个?该怎样列式?

2.指导学生列出:24×53。

追问:谁能说一说这个算式是什么意思?

(是求53个24是多少)

(二)探究算法。

1.引导学生用已经掌握的算法尝试列竖式计算24×53。

2.提问:在计算的过程中你会

(二)探究算法。

1.

尝试笔算,在学习卡上写出笔算过程。

2.

交流列式24×53。

二、自主学习,合作探究

遇到了什么新的问题?你准备怎样解决?

3.引导学生通过计算发现:和乘数乘两位数所得的积都要进位。

4.引导思考:我们在前面学习怎样解决这个问题的?

引导向前一位进几”的算法。

(三)自主学习。

引导学生自学学习卡中37的笔算过程。

三、汇报展示,信息反馈

1.出示学习卡中算式48×37进行讲评。(课件演示)

2.引导学生运用自学的算法检查24×53的笔算过程,并纠错。

3.指名学生说一说自己计算24×53的过程,教师用课件演示。

4.检验算式。

师:请同学们用你们掌握的方法来验算24×53。(调换乘数的位置再乘一遍)

5.引导学生归纳笔算时的注意

2.自主发现问题,尝试运用已学过的知识解

(三)自学学习卡中两位数乘两位数(进位)

1.学生汇报自己学到的算法,并从以下方面交流。

(1)乘的顺序;

(2)每一步表示的意义;

(3)遇到进位时的处理方法。

2.学生相互检查,纠错。

3.学生展示自己计算24×53的过程。

之前不同的是,计算时每一个决问题。

两位数乘一位数要进位时,是

学生回忆“乘积满几十,就要

两位数乘两位数(进位)48×的笔算过程。

事项:

(1)先用第二个乘数

的个位乘第一个乘数,再用第4.在学习卡上验算二个乘数的十位乘第一个乘24×53。

数。

(2)用哪一位上的数去

乘,乘得的数的末位就和这一5.归纳总结笔算两位数位对齐。

(3)最后把两次乘乘两位数(进位)的方得的的数相加。

提醒注意:法。

满几十要向前一位进几,前一

位乘后,不要忘记加上进上来

的数。

四、巩固测试,拓展延伸

教师用课件演示:

1.用竖式计算,带*的题验算。

*23×34

54×53 47×62

*78×82 1.

先让学生独立完成学习卡各题,教师巡视。

2.

分小组交流计算步骤,相互检查、纠错。

3.教师巡视时注意发现典型错例,指名上台板演。

3.今天卖出56套风光明信片,4.集体交流,纠错。

其中每套有12张,售价16元。一共卖了多少钱?

五、课堂总结,反思提高

1.说一说本节课的收获。

2.布置作业。

说一说本节课的收获。

两位数乘两位数(进位)的笔算

板书设计

总评:

两位数乘两位数(进位)的笔算乘法

学习卡

姓名: 一、复习。

1.用竖式计算。

(1)19×3=

26×4=

(2)78×11=

24×12=

2.

说一说。

两位数乘两位数的笔算方法:(

)对齐,先用第二个乘数的(

)去乘第一个乘数的每一位,乘得的积的(

)要和(

)对齐;再用第二个乘数的(

)去乘第一个乘数的每一位,乘得的积的(

)要和(

)对齐,最后把两次乘得的(

)加起来。

二、自主探究。

1.尝试用竖式计算:24×53=

2.自学48×37的笔算过程。

三、巩固测试。

1.用竖式计算,带*的题验算。

*23×34

54×53

47×62

*78×82

3.今天卖出56套风光明信片,其中每套有12张,售价16元。一共卖了多少钱?

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