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湘教版语文第六册《舍不得这棵树》第二课时教案教学要求：1.巩固生字词语的认读。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，了解“我”舍不得这棵树的原因。教学重点：理解“我”舍不得这棵树的原因。教学难点：领悟“我也要长成一棵树，一棵会走路的树”的意思。教学用具：班班通教学方法：引导、设疑教学过
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舍不得这棵树名师教学设计
未知
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关键词：舍不得这棵树名师教学设计
正文
湘教版语文第六册《舍不得这棵树》第二课时
教案
教学要求：1.巩固生字词语的认读。
2.
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.
理解课文内容，了解“我”舍不得这棵树的原因。
教学重点：理解“我”舍不得这棵树的原因。
教学难点：领悟“我也要长成一棵树，一棵会走路的树”的意思。
教学用具：班班通
教学方法：引导、设疑
教学过程：
一、复习
1.
班班通出示词语，多形式地读一读。
普通
樟树
娇美
梧桐
汤匙
记性
性别
抖落
呵护
浇水
施肥
2.
齐读课文，边读边思考下列问题，小组讨论。
我家的梧桐树，是一棵普通的树。它是一棵（
）的树，是一棵（
）的树，是一棵（
）的树，是一棵（
）的树。
二、新课
1学习第一自然段。
（1）.指导了解开篇点题的形式。
（2）教师朗读第一自然段，议一议：如果是你搬家离开养育
自己的故乡，你舍不不得的有哪些事物？
（3）师：是的，一旦要离开家乡，舍不得的有很多。而作者最舍不得的是什么？作者为什么最舍不得的是门前的梧桐树呢？
3.
学习第二自然段。
（1）指名朗读第二自然段。
（2）指导了解为什么作者说“这是一棵普通的树”？
4.
学习课文第三至六自然段。
（1）了解每一个自然段开头一句的作用。
（2）引导了解作者说梧桐树是一棵鸟树、花树、果树、有灵性的树的原因，从中体会到梧桐树乐于奉献的精神。
5.
学习第七自然段。
（1）齐读第七自然段。
（2）引导学生从中体会梧桐树不求回报、默默奉献的精神。
6.
小组学习第八自然段。
（1）读一读。
（2）讨论：作者为什么说“我也要长成一棵树，一棵会走路的树”？
教师小结：作者用深情的语言赞美了自家门前的梧桐树是一棵鸟树、一棵花树、一棵果树、一颗有灵性的树。借梧桐树不求回报、默默奉献的品质，抒发了“我也要长成一棵树，一棵会走路的树”的志向。
三、练习
1.
练习课文后面的第二题。
2.
课后背诵课文。
四、附：板书实际
18
舍不得这棵树
四、后记与反思:
通过了解“我”梧桐树的鸟树、花树、果树、有灵性的特点，让学生体会到这梧桐树不求回报、默默奉献的精神，进而有效地突破了“我也要长成一棵树，一棵会走路的树”这一难点。
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