舍不得这棵树教学设计和教学实录｜教案在线预览

资料摘要

18 舍不得这棵树永兴县悦来镇爱好小学李会荣教学目标：理解课文内容，感悟梧桐树无私奉献、不求回报的高贵品质。初步了解先总述后分述的结构方式。教学重点;有感情地朗读课文，理解“我”舍不得这棵树的原因。教学难点：体会第2--6自然段第一句话在课文中的作用，领悟“我也要成长一棵树，一棵会走路的树”的意思。

资料类型：教学教案文档

所属课文：舍不得这棵树

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-02 23:03:00

来源学校

学校：永兴县悦来镇爱好小学

舍不得这棵树教学设计和教学实录

未知

2018-05-02 23:03:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：舍不得这棵树教学设计和教学实录

正文

舍不得这棵树

永兴县悦来镇爱好小学

李会荣

教学目标：理解课文内容，感悟梧桐树无私奉献、不求回报的高贵品质。初步了解先总述后分述的结构方式。

教学重点;有感情地朗读课文，理解“我”舍不得这棵树的原因。

教学难点：体会第2--6自然段第一句话在课文中的作用，领悟“我也要成长一棵树，一棵会走路的树”的意思。

教学准备：多媒体课件ppt 教学过程：

一、激情导入

1、板书：一幅简笔画“树”

2、提问：这是什么？板书课题，

3、学生齐读课题，思考：你们对课题有什么质疑吗？

4、为什么舍不得这棵树？带着问题走进课文。

5、课文从那几个方面来写梧桐树？

二、播放课件，理解课文

1、抓住关键句探究。

句1：这是一棵普通的树。

普通的反义词是什么？（板书：普通——特殊）

也就是说这棵树不特殊，它为什么不特殊？学生齐读：它没有......。没有......。也没有......那样古老。

这棵树到底是一棵怎样的树？（梧桐树）出示课件

句2：这是一棵鸟树。学生读：每天，那些......有了它，就有听不完的音乐。

探究：为什么说：“这是一棵鸟树”？

（有了它，就有听不完的音乐）

句3：这是一棵花树。

指名学生读：到了花开季节，那黄绿色......染香了家里的每个人。

探究：你是怎样理解“染香”的意思的？

句4：这是一棵果树。

教师范读：秋天，它捧出......乐乐呵呵。

质疑：为什么称它为“果树”？

（结果，果子可以吃）

句5：这是一棵有灵性的树。

齐读：夏天，它撑开......把阳光留给了大伙儿。

指导：“撑”的读音。读“cheng”,不读：“zhang”. 指导：“灵性”的理解。灵性，指聪明，具有人的智慧。

质疑：为什么说梧桐树是有灵性的树？（夏天......冬天......) 2、小结5个关键句，体会它们在文中的作用。

（概括本自然段的作用，也叫总起句，中心句）

三、挖掘思想，概括中心

1、自由读、个人读、范读课文。

2、议一议，“但它给我们的，却是那么好，那么多”体现在哪里？

结合前面5 个“这是一棵-------”的句子，领会“好”在哪里，“多”在哪里。

3、升华文本。你觉得梧桐树是一棵具有怎样精神品质的树？

(无私奉献，乐于为他人服务）

4、探究“我也要长成一棵树，一棵会走路的树”。

“一棵会走路的树”指谁？（“我”）

表达了“我”怎样的愿望？

（像梧桐树那样，能服务人民，为他人奉献）

四、课文小结：交流自己有什么收获？

五、作业：照样子，写句子。

例：它没有樟树那样高大，没有桃树那样娇艳，也没有银杏树那样古老。.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 六、板书设计

18、舍不得这棵树

果树

花树

鸟树

普通

有灵性

不求回报，默默奉献

关于本教案的常见问题

Q：舍不得这棵树教学设计和教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《舍不得这棵树》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

舍不得这棵树教学设计和教学实录