18小马过河第二课时教案｜教案在线预览

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18小马过河教学目标：1、识字、学词，正确流利地朗读课文。2、通过分角色朗读体会句子的含义，理解课文内容。3、懂得在遇到问题时，不能光听别人说，要自己动脑筋去想，从实践中寻求答案的道理。教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容。教学难点：懂得遇事不要光听别人说，要开动脑筋，具体分析，从实践中寻求答案

资料类型：教学教案文档

所属课文：18小马过河

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2021-03-07 05:32:31

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学校：正定县北早现乡平安屯小学

18小马过河第二课时教案

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2021-03-07 05:32:31

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关键词：18小马过河第二课时教案

正文

18小马过河

教学目标：1、识字、学词，正确流利地朗读课文。

2、通过分角色朗读体会句子的含义，理解课文内容。

3、懂得在遇到问题时，不能光听别人说，要自己动脑筋去想，从实践中寻求答案的道理。

教学重点：有感情地朗读课文，理解课文内容。

教学难点：懂得遇事不要光听别人说，要开动脑筋，具体分析，从实践中寻求答案。

第一课时

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题。

同学们：你有没有帮妈妈做过事情呢？你做的好吗？今天有一匹小马要给妈妈帮忙，我们一起去看看小马的表现吧。板书课题《小马过河》。

二、初读课文，理解文章内容。

1、自读课文，借助课后拼音读准字词。

课件出示字词，领读，齐读，分组读，开火车。去拼音读。

2、妈妈让小马去干什么呢？

妈妈让小马把半口袋麦子驮到磨坊去。

3、小马碰到了什么难题？

一条小河挡住了小马的去路，它不知道能不能过去。

三、深入研读，品味感悟。

1、小马遇到了谁？

小马遇到了牛伯伯和松鼠。

2、它是如何请教别人的，别人又是如何回答它的呢？分角色朗读小马与牛伯伯和松鼠的对话，注意松鼠说话的语气。

牛伯伯说：“水很浅，刚没过小腿，能趟过去。”

松鼠说：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”

松鼠认真地说：“深的很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉到这条河里淹死的！”

3、小马后来决定去问谁？

小马决定回家问妈妈。由此可以看出小马遇事不动脑筋。

4、妈妈是如何跟小马说的？

妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”

5、小马最后是怎么做的？

小马自己下水试了试，小心地蹚到了对岸。原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。

6、你明白了什么道理呢？试着用文中的原话回答。

光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。

四、小结。

学了这篇课文，你认为在生活中遇到事情应该怎么做呢？

五、拓展延伸。

小马过了河，在回家的路上，又遇到老牛河松鼠，小马会和他们

说些什么呢？回到家里，见到妈妈，它又会说些什么呢？同学们试着说一说。

六、板书设计。

18小马过河

老牛——能过河

松鼠——别过去

动脑筋，试一试——小马过了河

老马——试一试

关于本教案的常见问题

Q：18小马过河第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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