8小露珠精品学案是什么类型的资料？

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8小露珠精品学案｜教案在线预览

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关键词：8小露珠精品学案

正文

《小露珠》教学设计

邯山区阳光实验小学李俊霞

教学目标:

1、能够正确、流利、有感情的朗读课文。

2、创设情境,让学生在情境中理解课文内容。

3、通过朗读感悟,知道小动物和植物都很喜欢小露珠,感受大自然的和谐、融洽、美丽,体会小露珠无私奉献的精神。

教学重点:创设情境,让学生在情境中理解课文内容。

教学难点:通过朗读感悟,感受小露珠无私奉献的精神。

教学准备:多媒体课件

教学过程

一、1、谈话导入

同学们,今天老师给大家带来一位朋友。大家看看它是谁?(出示幻灯片图片)

板书课题:小露珠你能用哪些词语来形容小露珠?

二、初读课文解决生字词

水晶珍珠蝴蝶夜幕滚动颗粒

显现衰老喇叭戴上钻石精神

点拨多音字--钻

三、品读课文,思考问题(学习第2~5自然段)

1、小露珠是在什么时候降临人间的。

2、文中都有谁赞美了小露珠,他们是怎样出场的?

3、小动物们是怎样赞美小露珠的呢?找出相关语句,划一划,读一读!

师小结:这么美的小露珠人见人爱,所以小动物们都很喜欢小露珠。虽然小动物们喜欢小露珠的原因都各不相同,但是归根到底就是一个字(美),这种我们一眼就能看出来的美叫什么美?(板书:外表美)。

四、悟读课文,体会感情

(一)学习第6自然段

读第六自然段,你体会到了什么,结合相关语句说说你的感受!

学生全班交流,教师相机点拨、板书。(给大家带来生机,精神和美丽)

师小结:读到这里,我们知道小露珠滋润着这些花草树木,让他们更加精神,显得生机勃勃。看来,小露珠不见外表美,而且内心也很美。

板书:心灵(美)

(二)学习7自然段。

过渡:看到这么多的花草树木在自己的滋润下变得那么俊俏、那么精神,小露珠可高兴啦!所以它更欢快的爬着,滚着,笑着,它把美丽带给了大家,那它自己有什么变化呢?(师生合作读)

师:是啊,小露珠渐渐地变成了水蒸气,要消失了,可它却还笑盈盈地说:“我明天还会来的。”

谁来当小露珠读读这句话?

猜猜看,此时小露珠心里在想什么?

交流:主要引导学生从小露珠认为能给别人带来美丽就是最快乐得来讲。

这,就是一种无私奉献的精神。

板书:无私奉献

1、因为这样,大家多么希望把快乐天使--小露珠留住啊,

出示:引读。你看--(引读)向日葵向她点头,白杨树向她招手;你听--(引读)喇叭花动情地吹奏着乐曲。(齐读)大家多么想把小露珠留住呀。

2、、能用一个词语来形容当时的场面吗?(依依不舍)

3、、让我们带着依依不舍之情来读最后一自然段。

同学们齐读第7自然段。

三、总结全文

1、小露珠要到哪儿去呢?她明天真的会来吗?她明天怎么来呢?大家认真的来听一听就知道了。

出示课件,教师配音。

2、同学们,你知道了什么?学生畅所欲言。

3、夜幕降临,水蒸气遇到冷又变成小露珠停留在草叶上、花朵上,到黎明的时候又和我们见面了。她还是那么闪亮、透明、圆润,滋润着万物。她不仅外表美,而且心灵美。让我们记住它,无私奉献的-----小露珠。

板书设计

外表美

小露珠美无私奉献心灵美

资料摘要

8小露珠精品学案

8小露珠精品学案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_17247

配套课件

8小露珠优秀名师PPT课件

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关于本教案的常见问题

Q：8小露珠精品学案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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