25 倔强的小红军教案公开课一等奖

小学语文四年级上册

倔强的小红军

教学设计

鹤壁市淇滨小学

25 倔强的小红军

第二课时

教学内容:

小学语文四年级上册,第25课《倔强的小红军》。

教学目标:

1.指导学生有感情地朗读课文。

2.理解课文内容,学习小红军一心为别人着想,把困难和危险留给自己的高尚品质。

3.引导学生了解通过描写人物言行表现人物性格特点的写作方法,并能在以后的习作中加以运用。

重点难点:引导学生通过理解描写人物言行的词句,了解小红军和陈赓的品质及其感情。

教学方法:三勤四环节

课前准备:多媒体课件

教学流程:

一、定向·诱导

1.同学们,上节课,我们一起了解了二万五千里长征途中过草地时发生的一个小故事,故事的主人公是一个小红军,他可

不是一般的小红军!他是一名倔强而可敬的小战士——《倔强的小红军》。(板书课题)

2.齐读课题。

3.下面我们来继续深入了解这个感人肺腑的故事,看看这到底是一个怎样的小红军?

4.出示学习目标,齐读。

(1)有感情地朗读课文。

(2)理解课文内容,学习小红军一心为别人着想,把困难和危险留给自己的高尚品质。

(3)学习通过描写人物言行表现人物性格特点的写作方法。二、自学·探究

1.在一望无际的草地上行军,陈赓同志掉队了,他遇到了一位小红军。谁把描写小红军外貌的句子读一读。

(1)指名朗读。

(2)学生评价。

(3)现在请大家再齐读一遍这部分内容。思考:这段外貌描写说明了什么?

(4)指名回答问题。教师引导:“不过十一二岁”说明他(年纪很小,和你们差不多一样大,正是需要别人照顾的年龄。)“黄黄的小脸”说明他(很饥饿,营养不良。)“穿着破草鞋”“冻得又青又红”说明他(很寒冷,也说明长征的路上又苦又累,生存条件极其恶劣)。

(5)这段外貌描写,小红军给我们留下什么印象?

2.过渡:那么,到底是什么样的环境让小红军如此的虚弱与疲劳呢?请同学们默读课文第二自然段,用“--------”画出相关语句。

(1)学生交流。

(2)师小结:是呀,在荒无人烟的草地上,忍饥挨饿,长时间行军,一步一步往前走,多吃力呀!能不累吗?能不虚弱吗?

更何况一个十一二岁的小孩子啊!在这样恶劣的生存环境下,这时,小红军遇到了谁?板书:陈赓

3.小红军遇到陈赓,这时陈赓想怎么帮助他呢?请看大屏幕,小组合作学习3-10自然段,完成下列学习任务:

(1)陈赓几次想帮助小红军?

(2)小组内分角色朗读人物对话,注意体会不同的语气。

(3)小红军是如何说服陈赓骑马先走的,其理由是什么?请用“——”画出相关语句。

4.小组反馈,适时点拨指导并板书。

5. 对比句子。

(1)小鬼把身上的干粮袋一拉,拍了拍。

(2)小鬼把身上的干粮袋一拉,轻轻地拍了拍。

学生朗读并谈感受。

教师:他为什么轻轻地拍?说明什么?

(他这个干粮袋是空的,使劲拍就让人看出来了,说明他在骗陈赓。)

教师:小鬼一步一步地骗陈赓的目的是什么?他给我们留下了什么印象?(聪明、勇敢、倔强)

6. 这时,陈赓同志终于被这个小鬼说服了,只好爬上马背,朝前走去。

(1)从“终于”,“只好”我们可以看出什么呢?(自由发言,评价)

(2)师点拨:刚才大家都看到了,陈赓一次又一次地想方设法以各种理由帮助小红军,小红军也费尽周折回绝了他的帮助,小红军的倔强让陈赓无可奈何,他不得不骑上马背,朝前走去。

7.那么,小红军的命运最终又如何呢?请同学们快速默读课文第11—15自然段,当陈赓回头找小红军时,他看到了什么? (自由发言)

(1)当陈赓看到这一块发黑的牛膝骨,再看看倒在草地上的小红军,他全明白了。他明白了什么?

(2)回顾一下小红军是怎样说服陈赓同志的?

(3)当陈赓同志完全明白小红军的用心时,小鬼停止了呼吸,那我们就来齐读14、15自然段。(读后评价)

(4)我们一起来体会一下,此时此刻的陈赓同志是一种什么样的心情呢?伤心、难过、后悔、愧疚。请同学们感情朗读。

8. 同学们觉得陈赓同志是一个怎样的人?

9.虽然小红军牺牲了,但是他的精神却永远活在我们的心中。在你们的心中,觉得小红军是一个怎样的人呢?再次有感情地朗读课题。

三、讨论·解疑

为什么坚强、勇敢、倔强的小红军给大家留下了深刻的印象?四、反馈·总结

1. 学习了本课,你有哪些收获?

2.此时此刻,你想对小红军说些什么?

3. 同学们,学习了这篇课文,我们认识了一个关爱战士的首长——陈赓,也认识了一个懂得为他人着想的小红军,他们都是无私的伟大的人,值得我们每一个人尊敬与学习。课后同学们可以结合我们所了解的,把这个故事讲给别人听。

五、布置作业

1.有感情地朗读课文。

2. 课后将这个故事讲给家人听。

板书设计:

25 倔强的小红军

陈赓骑一会儿

骑一段路一块儿走给青稞面(关爱战士)

小红军体力“强”

“等”同伴干粮“多”“能”与马比赛

(为他人着想)