7 * 狄仁杰公正护法课件配套优秀公开课教案设计

安岳县义务教育语文社S版六年级下册语文导学案

义务教育六年级下册语文导学案

7* 狄仁杰公正护法

1．认识本课生字，理解词语意思，并积累词语。

2．读懂课文内容，了解狄仁杰是怎样公正护法的，感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。

3．根据课文第三、四自然段的内容，编写小剧本，再演一演。

读懂课文，了解狄仁杰是怎样公正护法的，体会狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神品质。

认识严格护法的重要意义。

狄仁杰（630~700），字怀英。唐太原人，武则天时期的宰相，杰出的政治家。狄仁杰出身官宦之家，从政后，经历了唐高宗与武则天两个时代。历任并州都督府法曹参军、大理丞、豫州刺史等职。因明察善断，敢于直谏，名震京城。由于狄仁杰忠于唐室，善断，直言敢谏，多建功业，武则天尊呼他“国老”。

2课时）

预习检测

本节编写：郭晓平 审稿：李俊林

1．给下列多音字写出不同的读音并组词。

） ） ） ）2．把词语补充完整。

( ) ( )廉明 ( ) ( )不阿 明察( ) ( ) 声名( ) ( ) ( ) ( )大怒 犯颜( ) ( ) ( ) ( )遍野 ( ) ( )之众 3．搜集有关狄仁杰的资料。

[自主完成，同桌互查。]

导入感知

熟读课文，然后填空。

狄仁杰是 朝一位 、的政治家。本文按照 的写作顺序，列举了他

[通读课文，整体把握。感知大意，理清脉络，明确顺序，概括事件。]



7* 狄仁杰公正护法

✂精读感悟

1.狄仁杰身为大理寺的负责人,他

是如何公正护法的?

事例一:犯颜直谏保将军

⑴用横线划出能体现狄仁杰公正护法的语句。写出自己的理解或感受。

⑵狄仁杰如此不顾个人安危,犯颜直谏是为了什么?

⑶在这件事中,其他大臣们是什么表现?反映什么问题?

事例二:刚正不阿惩罪人

⑴读事例二,用波浪线划出写狄仁杰回复唐高宗的句子。

⑵狄仁杰的话里指出唐高宗什么错误?

⑶狄仁杰要自我流放的目的是什么?从他的话中,你体会到他是一个什么样的人?

⑷从“朝廷的风气大为好转”,可以看出什么?

事例三:明察善断护无辜

默读故事,思考下列问题:

⑴张光辅所犯的罪行是什么?

⑵你从“不计其数”“哀鸿遍野”这两个词体会到了什么?

⑶狄仁杰怎么做的?体现了他什么品质?

2.除了这三件典型事例,还有哪些地方也能让我们感受到狄仁杰的公正护法?

快速浏览第二自然段,完成练习。

⑴从“第一年”“大量”“一万七千多人”可以体会到。

⑵这段话中有一个双重否定句是

从这个句子可以体会到什么?

本节编写:郭小平审稿:李俊林

安岳县义务教育语文社S版六年级下册语文导学案

[自主探究学习与小组合作学习相结合,勾画重点句子,抓住关键词语,关注语言、动作描写,引导情感朗读,品析细节,体会人物品质。]

✂总结提升

1.此时,你对狄仁杰有什么印象?他护的仅仅是“法”吗?你对“公正护法”又有怎样的理解?

2.如果你是第三个故事中获救的百姓,你将如何为狄仁杰撰写碑文?请动笔写下来。

3.本文作为人物传记,有哪些值得学习的写作手法?

4.创编小剧本,表演。

[赞美名相,撰写功德碑文,赏析文章,归纳写作特点,总结全文,升华主题,拓展延伸,综合实践。]

✂达标检测

一、给带点字注音。

处罚

..( ) 包庇.( ) 屠.杀( ) 本节编写:郭晓平审稿:李俊林

无辜.( ) 怜悯.( ) 哀悼.( ) 二、形近字组词。

刚()宠()辅()钢()庞()脯()三、圈出错别字,并将正确的字写在括号里。

1.朝庭大成们敢怒不敢言。()

2.唐朝有一位钢正廉明、执法不呵的政治家。()

3.大家又集资立牌,颂扬狄仁杰的工德。()

四、阅读选段,完成练习。

当时有一个叫王立本的大臣,仗着皇帝的宠信,滥用职权,干了不少坏事,朝廷的大臣们敢怒而不敢言。狄仁杰上奏高宗,指明此人罪行严重,应交给大理寺审理。高宗要狄仁杰看在王立本还算个人才的分上,破例宽恕他。狄仁杰回复道:“国家就算再缺乏人才,也不缺他一个王立本吧?陛下为什么要包庇罪人而破坏王法呢?如果陛下坚持这样做,那就把臣流放到荒无人烟的边疆去吧,日后,也好让忠心报国者引以为戒。”高宗听了这话,无言以对。王立本终于被判刑,朝廷的风气由此大为好转。

1.按要求写句子。

陛下为什么要包庇罪人而破坏王法呢?(改为反问句)

2.王立本的罪行是什么?

7* 狄仁杰公正护法

3.“如果陛下坚持这样做”中的“这

样”指什么?

4.高宗无言以对的原因是什么?

五、日积月累。

1.五字成语:

快刀斩乱麻物以稀为贵

换汤不换药独木不成林

恨铁不成钢可望不可即

2.为官名句:

▲民为贵,社稷次之,君为轻。——

孟子

▲圣人无常心,以百姓心为心。——

老子

▲先天下之忧而忧,后天下之乐而

乐。——范仲淹

本节编写:郭小平审稿:李俊林