6 商鞅南门立木优质课教案设计｜教案在线预览

资料摘要

《商鞅南门立木》教学设计一、教学目标1.继续学文,品析文中关键语句,深入了解商鞅南门立木的用意,有感情地朗读课文。2.交流对商鞅南门立木这一做法的看法,从中感受商鞅的胆识与魄力。3.联系生活实际,理解“言而有信、说到做到”,从中受到诚信教育,并动笔写下自己的想法。二、教学重难点教学重点:了解商鞅南门

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所属课文：6 商鞅南门立木

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2018-04-20 15:03:00

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学校：大石桥市高坎镇小学

6 商鞅南门立木优质课教案设计

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2018-04-20 15:03:00

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关键词：6 商鞅南门立木优质课教案设计

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《商鞅南门立木》教学设计

一、教学目标

1.继续学文,品析文中关键语句,深入了解商鞅南门立木的用意,有感情地朗读课文。

2.交流对商鞅南门立木这一做法的看法,从中感受商鞅的胆识与魄力。

3.联系生活实际,理解“言而有信、说到做到”,从中受到诚信教育,并动笔写下自己的想法。

二、教学重难点

教学重点:了解商鞅南门立木的历史故事和意义。

教学难点:认识言而有信、说到做到和赏罚分明、严格执法的重要。

三、教学用具:多媒体

四、教学课时:第二课时

五、教学过程

(一)复习旧知,导入新课

1.指名说说课文写了一件什么事。

2.教师导语:简单地说,商鞅南门立木是为了什么?请从文中找出一个词语来概括。

3.理解词语“立木取信”:指的是商鞅在南门立木悬赏扛木者,从而取得老百姓对朝廷的信任。

4.导入学文:这节课,我们就来深人体会商鞅南门立木的良苦用心。

(二)研读课文,深入理解

1.研读第一部分。思考:

(1)这一段共有几句话?主要写了什么?

(2)商鞅变法的目的是什么?

(3)这一段在全文中有什么作用?

2.研读第二部分。快速默读课文第2—14自然段,思考问题:

(1)在当时,商鞅要在秦国实行变法,面临着哪些困难呢?

(2)从文中哪些地方我们可以感受到老百姓对朝廷的不信任?请在文中画出来,并在一旁写上自己的理解或感受。

(3)课文学到这里,你对商鞅南门立木的做法有什么看法呢?请结合文中相关语句来发表自己的观点。

(三)各抒己见,课堂小结

1.谈谈对商鞅这一人物的认识。

2.联系生活实际,说说对“言而有信、说到做到”的理解。

(四)延伸课堂,布置作业

1.摘抄文中表现老百姓不信任朝廷的语句。

2.课后搜集古今中外其他的诚信故事,进行课外阅读。

(五)板书设计

商鞅南门立木

不信相信

言而有信,说到做到

关于本教案的常见问题

Q：6 商鞅南门立木优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6 商鞅南门立木》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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