1　不懂就要问教案（名师）｜教案在线预览

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不懂就问教学目标:1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解孙中山是一个怎样的人,懂得“不懂就问”是一种良好的学习态度和学习习惯,主动培养不懂就问的习惯。2、认识17个生字,学会写8个字;积累“主动、糊里糊涂、摇头晃脑、鸦雀无声”等词语。3、学习短语“一„„不„„”,并理解意思。教学重、难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：1　不懂就要问

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2018-06-04 13:07:00

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学校：云南省会泽县大海乡大垴包小学

1　不懂就要问教案（名师）

未知

2018-06-04 13:07:00

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关键词：1　不懂就要问教案（名师）

正文

不懂就问

教学目标:

1、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文,初步了解孙中山是一个怎样的人,懂得“不懂就问”是一种良好的学习态度和学习习惯,主动培养不懂就问的习惯。

2、认识17个生字,学会写8个字;积累“主动、糊里糊涂、摇头晃脑、鸦雀无声”等词语。

3、学习短语“一„„不„„”,并理解意思。

教学重、难点:

让学生在问中享受不懂就问的好处和快乐。

教学时间:一课时。

教学过程:

一、故事导入

1、老师讲孙文故事《中国人不可辱》。

2、(出示孙中山先生的画像)这位伟人,大家认识吗?他就是近代伟大的革命家孙中山先生。

3、简单介绍孙中山先生。

今天,我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习的课文。板书课题

二、整体感知

1、谁愿意读这篇课文?(请7个同学每人读一个自然段)其他同学认真听他们读的怎么样?一会儿来评一评。

2、读完之后评议。先说一说谁读的好,什么地方读的好?再提出自己的意见。

3、你对这篇课文哪几个自然段比较喜欢或者有感想就读这几个自然段?学生自由读课文。小组合作读课文。

4、在初步感知全文的基础上,说说课文的主要内容。

(这篇课文记叙的是孙中山小时候在私塾里读书,为了弄懂书里的意思而大胆向先生提出问题的故事)

三、小组研读

1、课文中跟“好习惯”有关的句子画出来。

(出示)学问,学问,不懂就问。

孙中山一有不懂的事情,就主动地问,养成了良好的学习习惯。(1)你能给这两句话加上标点吗?

(出示)学问不懂就问

孙中山一有不懂的事情就主动地问养成了良好的学习习惯

让学生反复朗读这段话,体会句号和逗号的不同。

我们认识了逗号与句号,从现在开始再写话时要正确地运用逗号与句号。

(2)用“一„„就„„”练习说话。

2、学习时遇到不懂的问题,孙中山是怎么做的?用直线在书上画出来。

(出示)于是,他壮着胆子站起来,问:“先生,您刚才让我背的这段书是什么意思?您能讲讲吗?”

3、回答:学习时遇到不懂的问题,你是怎么做的?

4、讨论:你从课文中还能发现孙中山在学习上有什么好习惯?你认为我们应该具备哪些良好的学习习惯?

四、拓展延伸

1、出示格言。

有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。

当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。

好学而不勤问非真好学者。

人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废昨晚多几分钟的准备,今天少几小时的麻烦。

2、课后读名人勤学好问的故事。

关于本教案的常见问题

Q：1　不懂就要问教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1　不懂就要问》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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1　不懂就要问教案（名师）