成语故事优秀获奖教案

漫游成语王国---语文活动课教案

石城一小黄小晴

活动目的:

1、拓展学生的知识面,进一步丰富学生的成语积累,体会成语的魅力,锻炼学生的思维能力。

2、培养学生积极的竞争意识与合作能力。

3、培养学生收集材料的能力,让学生在活动中轻松地学习成语。

活动模式:学生分为两个小组,小组讨论、合作共同闯关,评选优胜小组。

活动准备:

1、若干张答题纸。

2、多媒体课件(设计各种竞答题目)。

3、布置学生搜集成语。

活动过程:

一、导入:

同学们,在广阔的汉语天地里有一个成语世界。那里有令人心旷神怡的青山绿水,五彩缤纷的奇花异草,生机勃勃的珍禽异兽,还有朗朗上口的至理名言令人受益匪浅。今天我们就以比赛的形式漫游成语王国,想去吗?(想)请看——(揭题板书:漫游成语王国)好,出发了!

二、明确规则

师:老师先说一下游戏规则:我们将以分组对抗赛的形式接受老师的考验,左边的同学为绿队,右边的同学为红队,优胜组老师将满足你们一个愿望,好吗?

师:谁当记分员?只管记分,不参加比赛

三、游成语世界,进行竞答闯关

1、师:下面我们即将乘坐飞毯飞往成语王国,请同学们闭上眼,和我一起喊秘诀:“芝麻芝麻开门吧,成语王国我来啦!”(生闭上眼跟着喊口号,PPT上出示成语王国城堡图)

2、成语演练场:师:在竞答闯关之前,让我们先一起来演练演练。题目:请同学们一起补充下列成语,再把补充的字连起来读一读。1、大快人心 2、天下一家 3、一马当先

4、面面俱到 5、心想事成 6、大功告成

句子是:( )( )( )( )( )。

(师:让我们齐心协力一起来闯关吧,祝大家马到成功!)

第一关:成语竞赛场

第一轮:十二生肖选拔赛(10分钟)

师:瞧!那边真热闹,发生什么事呢?噢,原来是动物们正在举行“十二生肖选拔赛”,这个比赛要求动物们讲出含有自己名字的成语,讲得最多的就能成为十二生肖之一,但动物们都不会说,你们愿意帮助它们吗?(适当表扬学生热心助人)

题目:开火车说动物类成语

(课件演示)规则:队长选一列六人参加比赛(队长选好一组人,都站起来,说完的坐下),每说对一个成语得1分,不会说或者说错不得分。与别人说的重复,不加分。允许思考5秒钟。

师:同学们积累的成语可真丰富多彩啊,真让我大开眼界!

第二关:植物选美赛

师:你看,植物们也要竞相比美呢?这里有依依杨柳,婷婷莲花,累累硕果……一派赏心悦目的景象,我们就一同欣赏吧!(出示植物图片)

题目:补充带有植物的成语。

规则:队长从对方队员中选一横排队员参加挑战,说对一个得1分,说错不得分。

师:植物世界真是生机勃勃呀,接下来我们马不停蹄地走进第二关--成语接龙桥。

第二关:成语接龙桥(搭鹊桥)[课件演示:鹊桥画面]看谁接得快) 师:那两个不是牛郎和织女吗?他们为什么发愁呢?原来今天是他们相会的日子,但桥是断开的,他们不能团聚,你们能帮他们搭一座成语桥吗?

说明:

(1)两组分别以“一”为开头,进行成语接龙,可以用谐音接龙,该队的每个同学都轮流回答,不会的立即坐下,反复进行,每个成语1分。

(2)时间2分钟

3、师:[课件演示:牛郎和织女相聚了]牛郎和织女你们的帮助下终于可以相会了,帮助了别人,心里高兴吗?以后在生活上也要乐于帮助别人。

师:刚才的接龙游戏真是惊心动魄啊!同学们个个争先恐后,不甘示弱。让我们把掌声送给自己!

第三关:成语数字岛(8分钟)

师:在成语王国里,有许许多多由数字组成的成语,那可真是“五花八门,五彩缤纷”。这一关分为两轮

第一轮

题目:说出带有“一、二、三、四……九、十、百、千、万”的成语。规则:

(1)这道题要发挥集体的智慧,举手抢答,赛一赛哪组说的多,说对一个成语得1分,重复词语不加分。

(2)时间两分钟

师小结:看来是越战越勇,精神抖擞。

师:还要继续吗?好!我们一起进入“成语之最”这第二轮游戏环节。第二轮:成语之最(全员参与,答题只写序号。)

题目:在最短的时间内给成语之“最”找到另一半。

规则:答题只写序号,找对一个得1分。做完立即举手,先完成的一队奖1分。队长从对方队员中选三份答卷累计得分。

(师要让队长收完答案再出示答案)

师;你们发现没有,这些成语都运用了什么修辞手法?(夸张)同学们可真是火眼金睛啊!接着我们争分夺秒进入成语抢答园

第四关成语抢答园(抢答)

说明规则:这次游戏分两轮,出示题目后,会做的队员直接站起来答。每答对一题,本组加1分.同学站起来后,如果3秒钟之内不能回答,或者回答错误,倒扣1分。若是猜错,机会留给对方。

(1)第一轮:看数字,猜成语。(抢答)

0 1 2 5 6 7 8 9 (丢三落四)

7÷2 (不三不四)

3333 5555(三五成群)

9寸+1寸=1尺(得寸进尺)

师:同学们,在这里好玩吗?不过啊,咱做事可不能得寸进尺。我们要百尺竿头,(齐说)更进一步!

师:接下来我们的进入根据图画抢答成语。

(2)第二轮:看图猜成语(出示图片,抢答)

师:同学们真是眼疾手快啊!现在我们快马加鞭进入成语表演园。

第五关成语表演台

师:不少成语不但可以用画表示,还可以表演。课前,老师布置各组准备一个成语表演,并让另一组猜,准备好了吗?

1、有备而来:各队表演一个根据成语编成的课本剧,让对方队员猜成语。演得好,可奖2分,猜中得1分。

题目:各队依次上台表演。红队表演《班门弄斧》,绿队表演《对症下药》。《狐假虎威》

2、即兴表演:(队长剪刀石头布,胜者优先选题。)每组选派队员表演一个成语(可借助道具),或用哑语比一成语,派另一个队员来猜成语,猜对得1分。本组成员不可以说话,否则扣1分,且答题视为无效。

A、画饼充饥 B、手舞足蹈(买椟还珠)

A、东张西望 B、目瞪口呆

(用小纸条给表演者看,猜完在出示在PPT)

师:同学们,他们的表演真是惟妙惟肖,真棒!让我们再一次把掌声送给他们。

第六关成语运用池

师:今天同学们面对老师的题目个个脱口而出,妙语连珠,真让我瞠目结舌、惊叹不已啊!那么,你们知道我们学成语的目的是什么吗? (在平时作文和讲话中运用)(用一个成语来说就是学以致用)刚才的小考,同学们都是有备而来,老师这里还准备了三轮的练习,看看大家运用得怎样?有信心闯过最后一关吗?

这关游戏的规则:这关分为三轮,答题时间为3分钟,可以小组集体讨论,得出结论一人汇报,回答恰当一词得一分,答案越多越好,说错不得分。

师:请同学们拿出老师发给你们的闯关卡答题,开始冲关。

第一轮:你能用吗?

同学们,咱们的石城这几年也发生了很大的变化,你能用几个成语来形容吗?你会想到哪些成语。

第二轮:你会用吗?

下面的人物就是我们本册出现的。你能从不同的角度选用一个成语来评价他们吗?

(1)通过学习,在本册课文中,我们认识了许多人物有

红队:()的爸爸,()的费奥多洛夫,

黄队:()的杨氏子,()的晏子

第三轮:你善用吗?

出示短文:我有一个同桌,他非常爱看书,课间,我们总爱围着他,听他讲述《西游记》里的故事;听他朗诵李白的诗词;听他描绘恐龙

的世界……个个听得舍不得离去。

试试如果能在这些地方加上恰当成语会增色不少哦,请你们帮助他修改修改。

出示填空:我有一个()的同桌,他非常爱看书, (),课间,我们总爱围着他,听他()地讲述《西游记》里()的故事;听他()地朗诵李白的诗词;听他()地描绘()的恐龙世界……个个听得()(),舍不得离去。

师总结:同学们真是妙语连珠啊!成语来源于生活,用之于生活,只有学以致用才能让我们祖国的文化发扬光大。

三、小结

1、同学们恭喜你们过关了,老师甘拜下风。计分员快速统计分数,今天的优胜组就是()队,掌声送给他们!(播放音乐《喜洋洋》并邀请教师代表为本次擂主颁发擂旗)

2、师小结:希望获奖的小组再接再厉,更上一层楼;也希望没获奖的小组不要气馁,继续努力,相信功夫不负有心人。

四、活动总结

成语展示园

1、师:在课前我们的同学们通过小组齐心协力制作了五彩缤纷的成语小报,请欣赏孩子们的作品。(展示小组为单位设计的《成语小报》) 2、师:同学们,这节语文活动课我们漫游了成语王国,把从课文中习得的成语运用了起来,使我们的文章如画龙点睛,笔下生花。希望

你们在今后的学习和生活中,能够继续积累成语,正确运用成语。让中华民族大宝库的这颗闪亮明珠更加璀璨!

3、最后,老师想送给大家一套开启语言宝库的金钥匙,想要吗?齐读。

遇到疑难请教词典重在积累体味含义多读多诵恰当运用

五.作业套餐

1、选取今天活动中你印象最深的一个片断,即兴写作一个场景,内容不限,但要用上适当的成语。

2、请认真补充成语练习题集,对成语进行归类复习。

让有兴趣的学生写好这次《有趣的成语游戏》的作文,用投影出示提纲。

一、活动前,准备工作及同学们的心理状态;

二、活动中,可以按活动步骤来写,要做到有详有略;

三、活动后,活动的结果、自己的感受。

画饼充饥手舞足蹈东张西望目瞪口呆