——去分母解一元一次方程（2）名师教学设计｜教案在线预览

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《解一元一次方程（二）》第三课时导学案【学习目标】【学习流程】会运用等式性质2正确去分母解一元一次方程。一、知识链接二、自主探究三、课堂练习四、要点归纳【学习过程】一、知识链接1、解方程：(1) 4-3(2-x)=5x (2) 2、求下列各数的最小公倍数：（1）2，3，4；（2）3，6，8；（3）3

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所属课文：——去分母解一元一次方程（2）

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2019-05-22 16:01:00

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学校：四川省广元市零八一中学

——去分母解一元一次方程（2）名师教学设计

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关键词：——去分母解一元…名师教学设计

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《解一元一次方程（二）》第三课时导学案

【学习目标】

【学习流程】

会运用等式性质2正确去分母解一元一次方程。

一、知识链接

二、自主探究

三、课堂练习

四、要点归纳

【学习过程】

一、知识链接

1、解方程：

(1) 4-3(2-x)=5x

(2)

2、求下列各数的最小公倍数：

（1）2，3，4；

（2）3，6，8；

（3）3，4，18；

在上面的1、(2)中，可以保留分母，也可以去掉分母，得到整数系数，这样做比较简便。所以若方程中含有分母，则应先去掉分母，这样过程比较简便。

二、自主探究

（2）方程x=3x-1 2【课堂练习】

1.小明是个“小马虎”下面是他做的题目，我们看看对不对？如果不对，请帮他改正。

xx104（1）方程2去分母，得2xx14；

1x1x36去分母，得12x2x；

xx1163去分母，得3xx12

；

（3）方程21xx1（4）方程23去分母，得32x6x1。

2. 课本第101页练习

5x13x12x4233x22x12x11245

2x1x334

1.解方程：解：两边都乘以

，

去分母，得

依据

去括号，得

依据

【要点归纳】：

移项，得

依据

1、解一元一次方程的一般步骤为：

合并同类项，得

依据

①去分母,②去括号,③移项,④合并同类项,⑤

系数化系数化为1，得

依据

为1 。

2、去分母时要注意什么？（两点）

1 / 2

4x15x56

练习：解方程：3

【拓展训练】

解方程：

x1x3126

；

（1）

4x12x132；

（2）3

【总结反思】：

例4

解方程：3xx12x1323

解：两边都乘以

，

去分母，得

去括号，得

移项，

得

合并同类项，得

系数化为1，

得

2 / 2

关于本教案的常见问题

Q：——去分母解一元一次方程（2）名师教学设计是什么类型的资料？

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