有理数乘除法的混合运算教学设计范文｜教案在线预览

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中学统一备课用纸科目课题数学年级班级课时时间课型年月有理数乘除法的混合运算教学目标1、掌握有理数乘除法法则，会进行有理数的乘除法的混合运算。教学重点正确应用法则进行有理数的乘除法混合运算．教学难点正确应用法则进行有理数的乘除法混合运算多媒体教具教学内容及过程（含教学方法及手段）一、知识回顾

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所属课文：有理数乘除法的混合运算

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学校：长沙市明德华兴中学

有理数乘除法的混合运算教学设计范文

未知

2019-06-14 11:45:00

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关键词：有理数乘除法的混合运算教学设计范文

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中学统一备课用纸

科目

课题

数学

年级

班级

课时

时间

课型

年

月

有理数乘除法的混合运算

教学目标

1、掌握有理数乘除法法则，会进行有理数的乘除法的混合运算。

教学重点

正确应用法则进行有理数的乘除法混合运算．

教学难点

正确应用法则进行有理数的乘除法混合运算

多媒体

教具

教学内容及过程（含教学方法及手段）

一、知识回顾 1、在小学里，加减乘除四则运算的顺序是怎样的？

先乘除后加减，同级运算从左往右依次进行，有括号的，先算括号内的，另外还要注意灵活应用运算律．

有理数加减、乘除混合运算顺序与数的运算顺序一样．

学前热身：计算：

7121（1）（-4）（--3）（-2）（--6）9696

4211（2）（1）（-）（--）（-1）5353

（3）2-46-810-1298-100

1111（4）1335579799

二、典例分析

题型一：运用乘法的交换律和结合律

计算：

5211（—）（—2）（—4）9152 (1)

31241（—5）（—1）（—2）7754(2)

题型二：正用乘法的分配律

计算

（（1）111—）（—48）4624

39 （2）13（—14）14

题型三：逆用乘法的分配律

计算

4（—3（1）666）—3（—3）—63777

111.25678.750.1250.125533.7588

12.56.7875 （2）

题型四：除法变乘法，再利用乘法的分配律

计算

（（1）1225—）（—）67342

1111）（—）24346

（— （2）

能力提升题

1111231232010

1、1211111111111111（1）（）—（1）（）1113171911131711131711131719

2、

三、随堂练习，巩固深化

1．计算．（1）11+（-22）-3×（-11）；

（2）（-0.1）÷1×（-100）；

（3）0÷（-

（4）（

四、课堂总结，发展潜能

对于有理数的加减乘除四则运算，首先确定运算顺序，先乘除，后加减，同级运算谁在前先算谁，一般情况将除法转化为乘法，减法转化为加法，灵活应用运算律，有括号的应先算括号，计算时特别注意符号的确定，注意检查，使结果正确无误．

321）×（--）； 334377-）÷（-）；

488板书设计：

作业布置：

教

学

反

思

关于本教案的常见问题

Q：有理数乘除法的混合运算教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《有理数乘除法的混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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