——去括号解一元一次方程（2）教学设计一等奖｜教案在线预览

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3.3.2 一元一次方程（二） —去括号教学目标知识与技能： 1.掌握去括号解一元一次方程的方法．2．会熟练地解一元一次方程．过程与方法：通过学生观察，独立思考，培养学生的计算能力能力. 情感态度与价值观：通过去括号的规律，激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生的

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所属课文：——去括号解一元一次方程（2）

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2025-10-05 18:32:45

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学校：四川省剑阁中学校

——去括号解一元一次方程（2）教学设计一等奖

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关键词：——去括号解一元…教学设计一等奖

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3.3.2 一元一次方程（二）

—去括号

教学目标

知识与技能： 1.掌握去括号解一元一次方程的方法．

2．会熟练地解一元一次方程．

过程与方法：通过学生观察，独立思考，培养学生的计算能力能力. 情感态度与价值观：通过去括号的规律，激发学生浓厚的学习兴趣，培养学生的严谨的思维品质，．培养他们的协作意识；

教学重难点

重点：用去括法解一元一次方程；

难点：对于去括号前后各项符号的变化，去掉括号后每项符号的变化；

学情分析

在学习了算式的化简过程中，对于有括号的情况下，采用去括号法则去掉括号，本节课在解方程的过程中，若出现括号，类比算式的化简，得出利用去括法解一元一次方程. 教学过程

一、复习回顾

复习上节课学习的解方程的步骤：

（1）移项；

（2）合并同类项；

（3）系数化为1. 设置例题，解一元一次方程：

2x73x3

变式：2x73x1

思考：该如何求解方程的解？

二、新知讲解

（一）去括号法则

1、括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同．

2、括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反．

在认识了去括号法则基础上，设置例题利用去括号法则去括号

三、例题讲解

2x73x1

利用去括号法解方程，并展示其结算过程

练1：设置习题，加深学生的计算能力

解一元一次方程的步骤是什么？（1）去括号

（2）移项

（3）合并同类项

（4）系数化成１

设置习题：例2．某校准备将2000元奖金全部发给25名三好生，其中市级三好生每人得奖金200元，校级三好生每人得奖金50元，请问全校市级三好生、校级三好生各有多少人？

三、课堂小结

谈谈本节课你有什么收获？

学生自主归纳，说出解方程的步骤，四、课堂习题

设置习题3.3.1第一题

关于本教案的常见问题

Q：——去括号解一元一次方程（2）教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《——去括号解一元一次方程（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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