我的发现•日积月累教学内容｜教案在线预览

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语文园地八一、学习目标1.能发现ABB式词语重叠部分的读音变化,感受重叠的表达效果。积累ABB式词语和成语。2.读背《三字经》节选,大致了解意思。3.猜字谜,激发学生学习汉字的兴趣。4.启发学生善于发现别人的长处,通过具体的事情,真诚地夸奖别人,提高口语交际能力。5.通过自由表达,锻炼学生的习作能力

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-31 14:59:00

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学校：天水市麦积区正阳初级中学

我的发现•日积月累教学内容

未知

2018-05-31 14:59:00

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关键词：我的发现•日积月累教学内容

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语文园地八

一、学习目标

1.能发现ABB式词语重叠部分的读音变化,感受重叠的表达效果。积累ABB式词语和成语。

2.读背《三字经》节选,大致了解意思。

3.猜字谜,激发学生学习汉字的兴趣。

4.启发学生善于发现别人的长处,通过具体的事情,真诚地夸奖别人,提高口语交际能力。

5.通过自由表达,锻炼学生的习作能力。

二、教学重点、难点:积累ABB式词语和成语

三、教学过程

【我的发现】

1.出示“我的发现”中的列出的词语。

引导学生认真读读,再仔细观察,看看有什么发现。

2.指名读词语,教师范读纠正读音和不认识的字。

3.学生互相讨论交流:你发现了什么?

4.教师解释这些词语都是ABB式。这种形容词的重叠式,一般表示程度加深或带有某种感情色彩。

5.指导学生朗读,通过读体会这样重叠的表达效果。

6.拓展积累。

(1)你还能举出这样的词语来吗?小组合作照样子写词语,看哪一组写得多(或小组同学拿出你们预习准备的词语归纳相互说一说)。

(2)让学生分小组推荐一名同学说一说,老师投影展示拓展ABB是词语,并朗读。

(3)请学生从大家举出的ABB式词语,选择自己喜欢的抄下来。

(4)教师适当拓展AABB是词语,为今后学习做铺垫

【读读背背】

(1)请学生捧起书,借助拼音,反复练习,读正确,读通顺。

(2)指名试读。

(3)教师根据学生读的情况进行范读和指导。

(4)怎样理解这几个句子的意思?(请学生说说句子的意思。不懂的地方互相讨论一下,教师也可稍做指点)。

(5)自由朗读,熟读成诵。同座互相检查背诵。

【读读记记】

(1)自读“读读记记”中的词语,读准带拼音的字的字音。

(2)同座互相检查是否能读正确。大致说说词语的意思。

(3)分类记忆这些词语。

【猜字谜】

(1)仔细看看谜面,你能猜出谜底是什么字吗?(是“口”字)

(2)说一说,你是怎么想出来的?

(3)请同学们在搜集的字谜中,选一个让大家猜猜。

(4)试着编一个字谜。独立编、合作编均可。

(5)交流,并评选星级字谜。

【课外拓展】

再找《三字经》读一读,以后背给大家听。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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