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两江新区人和实验学校（ ）学科教案班级： 教师： 备课时间：教学内容习题训练课型1、帮助学生查漏补缺，巩固知识2、培养学生自我反思的能力讲评课课时1课时教学目的教学重难点重点难点教师有理数乘方的运算方法有理数乘方的运
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习题训练优秀教案内容
未知
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关键词：习题训练优秀教案内容
正文
两江新区人和实验学校（ ）学科教案
班级： 教师： 备课时间：
教学
内容
习题训练
课型
1、
帮助学生查漏补缺，巩固知识
2、培养学生自我反思的能力
讲评课
课时
1课时
教学目的
教学重难点
重点
难点
教师
有理数乘方的运算方法
有理数乘方的运算方法的应用
了解学生对有理数乘方的掌握情况
课前准备
学生
了解自己对有理数乘方的掌握情况
1.填空题：
(1)在(-1)4中，指数是
.
(2)在mn中，
m叫
(3)-0.12= 教
学
过
程
0.63=
批 注
，底数是
，计算的结果等于
数，
n叫
数，mn表示的是
-(-3)4=
，把1
.
;(-14)= 2
. (4)把(-5)×(-5)×(-5)写成幂的形式是 的形式是
. (5)(-2)6读作
或
2.选择题：
(1)下列计算正确的是(
) A..-52×(-1111×1×1×1写成幂7777
.
，-26读作
，它们的和为
1)=-1
25
B.25×(-0.5)5=-1
D.(C.-24×(-3)2=144
32523)÷(1÷2)=
559
(2)如果一个有理数的偶次幂是正数，那么这个有理数(
). A..一定是正数;
B.是正数或负数;
1
C.一定是负数;
D.可以是任意有理数.
(3)下列结论正确的是(
) A..若a2=b2，则a=b;
B.若a>b，则a2>b2;
C.若a，b不全为零，则a2+b2>0;
D.若a≠b，则
a2≠b2.
(4)下列各数按从小到大的顺序排列正确的是(
).
A..（-0.2）3<0.54<(-0.3)4
B.-0.54<(0.3)4<(-0.2)3
C.-0.54<(-0.2)3<(-0.3)4
D.(0.3)4<-0.54<(-0.2)3
(5)设n是一个正整数，则10n是(
) A..10个n相乘所得的积；
B.是一个n位的整数；
C.10的后面有n个零的数；
D.是一个(n+1)位的整数. 32(6)式子-的意义是(
). 2A..3与2商的相反数的平方；
B.3的平方与2的商的相反数；
C.3除以2的平方的相反数；
D.3的平方的相反数除2.
3.当a=3，b=-2，c=-1时，求下列代数式的值：（4′×2=8′）
（1）a2-b2-c2;（2）c2-(a-b)2;
4.计算：（4′×10=40′）
（1）2×（-3）3；
（2）-32×（-2）2；
（3）-22-（-3）2；
（4）-23+（-3）3；
5.用科学记数法表示下列各数：（2.5′×4=10′）
(1)100000;
(2)3095;
(3)32;
(4)52000000;
1.比较(-2)4与-24有何不同点? 2.a是什么数，a2
1.填空题：
1作业2.选择题：
(1)-299·(-)100+8101·(-0.125100). 设计
23题
(3)(-1)-(-1)2+(-1)3-(-1)4+…-（-1）100；
4题
(4)（0.12）2-0.23-0.152-(0.3)3;
板
书
设
计
2
课后反思
3
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- 上传时间： 2019-06-18 08:16:00
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