资料摘要
七年级数学第一章导学案内容：1.2.4绝对值（2）学习目标：1、理解有理数的绝对值与该数的关系，把握绝对值的代数意义2、会利用绝对值比较2 个负数的大小，理解其中的转化思想[比较负数→比较正数学习重点：绝对值与相反数意义的理解学习难点：绝对值与相反数意义的理解一、学前准备【旧知回顾】1、背默：绝对值
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有理数比较大小PPT专用课堂实录内容
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关键词：有理数比较大小PPT专用课堂实录内容
正文
七年级数学第一章导学案
内容：1.2.4绝对值（2）
学习目标：
1、理解有理数的绝对值与该数的关系，把握绝对值的代数意义
2、会利用绝对值比较2 个负数的大小，理解其中的转化思想[比较负数→比较正数
学习重点：绝对值与相反数意义的理解
学习难点：绝对值与相反数意义的理解
一、学前准备
【旧知回顾】
1、背默：
绝对值的定义。
2、完成《学考精练》P10化简
【新知预习】
阅读课本P12至P13（边阅读边思考下列问题），后完成：
1、完成P13的“练习”；
2、完成《学考精练》P11课前自主学习”
二、探究活动
【初步感悟】
下列数字从低到高排列：
-4 -3 -2 -1 0 1 2
【深入探究】
对于正数
、0、负数这三类数之间的大小关系？两个负数之间如何比较大小？
归纳定义: （1）正数---------0，0--------负数，正数--------负数；
（2）两个负数，绝对值大的反而小；
课本P13例题训练：比较各数的大小
完成练习课本：P13练习
【课题自测】
①一个数的绝对值是它本身，这个数是(
) A、正数
B、0
C、非负数
D、非正数
②一个数的绝对值是它的相反数，这个数是
(
)
A、负数
B、0
C、非负数
D、非正数
③什么数的绝对值比它本身大？什么数的绝对值比它本身小？
④
绝对值是4的数有几个？各是什么？
绝对值是0的数有几个？各是什么？
有没有绝对值是-1的数？为什么？
六．讨论
：两个数比较大小，绝对值大的那个数一定大吗？
三、知识归纳
（1）正数---------0，0--------负数，正数--------负数；
（2）两个负数，绝对值大的反而小；
四、自我测试新
完成《学考精练》P11 应用与拓展
32比较-2与-3的大小，并说明理由．
六、学习反思：
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